《美麗中國動植物（下）》包含林海雪原、內(nèi)蒙古草原、荒漠草原、黃土高原、華北平原、秦嶺山脈、長江口岸、鄱陽湖、東南丘陵等8種自然環(huán)境區(qū)，以親切而童趣的語言講解知識，插圖采用獨特的版畫風格，精致的畫面與考究的配色充分展現(xiàn)中國動植物的神奇與絢麗。每本書超過70個翻頁，保證知識量，讓孩子在翻閱中獲得樂趣與成就感。

發(fā)現(xiàn)兒童（或?qū)�兒童的發(fā)現(xiàn)）是教育學史中的重大歷史事件。 在東方，李贄以童心說完成了中國式兒童發(fā)現(xiàn)。在西方，盧梭在著作《愛彌兒》中實現(xiàn)了對兒童的發(fā)現(xiàn)。某種意義上，早盧梭185年出生的李贄是東方兒童發(fā)現(xiàn)的完成者。 將中西古今的兒童觀做一定程度的會通，是對豐饒童年、偉大兒童的一次重新發(fā)現(xiàn)。

以童謠童話為載體的幼兒慧閱讀活動的實踐研究是上海市浦東新區(qū)靖海之星幼兒園關(guān)于幼兒早期閱讀領(lǐng)域研究的第三輪課題，已經(jīng)取得了豐碩的研究成果，相關(guān)研究報告、論文、案例等獲得市、區(qū)內(nèi)不同等第的成果獎�！锻�謠童話·慧閱讀：幼兒園慧閱讀活動路徑的探究與實踐》由三部分組成：部分走進慧閱讀路徑探究的緣起與設(shè)計；第二部分走

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本書以項目教學、理實一體、工學結(jié)合的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，以幼兒園玩教具設(shè)計與制作工作過程為依據(jù)編寫。全書分為6個項目，分別為運動類玩教具的設(shè)計與制作、語言類玩教具的設(shè)計與制作、角色類玩教具的設(shè)計與制作、科學類玩教具的設(shè)計與制作、數(shù)學類玩教具的設(shè)計與制作、藝術(shù)類玩教具的設(shè)計與制作。在每個項目下設(shè)置認識玩教具、設(shè)計玩教具、

圍繞幼兒園安全管理信息化的主題，基于問題解決與方便操作的原則，本書內(nèi)容共分為六章，從幼兒園安全信息管理的概述、幼兒園安全信息數(shù)據(jù)采集、幼兒園安全信息數(shù)據(jù)處理、幼兒園安全信息數(shù)據(jù)存儲、幼兒園安全信息數(shù)據(jù)的安全傳輸再到幼兒園安全信息數(shù)據(jù)的實踐應(yīng)用，比較全面、詳細地介紹了幼兒園安全管理信息化的認識、操作、和應(yīng)用三個層面的問題

《學前兒童語言教育》以項目模塊的方式呈現(xiàn)，共六個項目，其中學習項目一為學前兒童語言教育概述，重點闡述學前兒童語言教育的研究對象與任務(wù)、特點及影響因素、目標與內(nèi)容、方法與途徑、活動設(shè)計的步驟及評價方式；學習項目二至學習項目六分別從談話活動、講述活動、早期閱讀活動、文學教育活動、語言游戲活動五個方面來說明學前兒童集體語言教

本書共分七個單元，主要內(nèi)容包括：幼兒文學的基本理論，以及兒歌、幼兒詩、幼兒童話、寓言、幼兒故事、幼兒散文、幼兒圖畫故事、幼兒戲劇、兒童影視文學等文學體裁，介紹了幼兒文學作品表達技巧、幼兒文學作品創(chuàng)編、幼兒文學應(yīng)用活動設(shè)計等。

每一個“神奇”的成長都離不開神奇的教育，父母是孩子的第一位，也是終身“神奇”的老師。本書旨在幫助家長走進幼兒游戲世界，以貼近幼兒心靈的姿態(tài)去成為“神奇”的陪伴者。本書聚焦一些普適性且容易被家長忽略的問題，以圖文并茂的方式，呈現(xiàn)游戲的內(nèi)涵、種類與價值，喚醒家長對幼兒游戲的關(guān)注，提升家長對幼兒游戲的理解，引領(lǐng)家長們審視自己

本書是一部系統(tǒng)闡述蒙臺梭利教育方法的操作手冊，完整而科學地呈現(xiàn)蒙臺梭利幼兒教育理論體系，全面而清晰地展現(xiàn)蒙臺梭利教具操作實用方法。主要內(nèi)容包括蒙臺梭利教育概述、蒙臺梭利教具、蒙臺梭利教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙臺梭利日常生活教育、蒙臺梭利感官教育、蒙臺梭利數(shù)學教育、蒙臺梭利語言教育、蒙臺梭利科學文化教育等。本書充分體現(xiàn)蒙臺梭利幼兒