本書結(jié)合小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)用腦科學(xué)研究、兒童認(rèn)知發(fā)展、情緒特點(diǎn)、意志品質(zhì)的發(fā)展等研究結(jié)果，提出了科學(xué)而有效的方法。全面提升孩子的心理品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

《小學(xué)語文新閱讀》依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動(dòng)等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本對(duì)話。教師可以

基于作者長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)理論研究與反思性實(shí)踐研究,以及面向一線教師的教學(xué)指導(dǎo)、培訓(xùn)帶教經(jīng)驗(yàn),針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程主要的內(nèi)容領(lǐng)域,就教師教什么、為什么教,怎樣教,以及學(xué)生怎樣學(xué),展開專題探討;針對(duì)教師把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)內(nèi)涵、吃透學(xué)情以及駕馭課堂教學(xué)等方面遇到的具體問題,釋疑解惑。具體來說,本書通過對(duì)深度學(xué)習(xí)概念的界定及

這是一本適合5-7歲孩子閱讀的關(guān)于拼音學(xué)習(xí)的故事書。本書以趙清遙為主角,講述了一年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的20個(gè)小故事。故事素材取自小學(xué)生的日常生活,通過講故事、變魔術(shù)、編童謠、做游戲、角色扮演等方式幫助孩子們發(fā)散思維,讓拼音學(xué)習(xí)生活化、游戲化、直觀化,讓孩子們?cè)谟腥さ膶W(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到有效學(xué)習(xí)拼音的目的。掌握好拼音是學(xué)習(xí)語文

本書是專門為小學(xué)生記憶、傳承中華優(yōu)秀文化提供津梁編寫的課外教輔讀物,供五年級(jí)上學(xué)期使用。全書以浙江省語言文字工作委員會(huì)、浙江省教育廳頒布的《中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)進(jìn)行編寫。以月份設(shè)置單元,每個(gè)月就是一個(gè)單元。本冊(cè)從九月開始,到二月結(jié)束,每個(gè)月都有相關(guān)詩(shī)文的誦讀。不僅緊跟教學(xué)時(shí)序,亦能時(shí)時(shí)感受四季更

本書是專門為小學(xué)生記憶、傳承中華優(yōu)秀文化提供津梁編寫的課外教輔讀物,供三年級(jí)上學(xué)期使用。全書以浙江省語言文字工作委員會(huì)、浙江省教育廳頒布的《中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)進(jìn)行編寫。以月份設(shè)置單元,每個(gè)月就是一個(gè)單元。本冊(cè)從九月開始,到二月結(jié)束,每個(gè)月都有相關(guān)詩(shī)文的誦讀。不僅緊跟教學(xué)時(shí)序,亦能時(shí)時(shí)感受四季更

本書是專門為小學(xué)生記憶、傳承中華優(yōu)秀文化提供津梁編寫的課外教輔讀物,供一年級(jí)上學(xué)期使用。全書以浙江省語言文字工作委員會(huì)、浙江省教育廳頒布的《中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)進(jìn)行編寫。以月份設(shè)置單元,每個(gè)月就是一個(gè)單元。本冊(cè)從九月開始,到二月結(jié)束,每個(gè)月都有相關(guān)詩(shī)文的誦讀。不僅緊跟教學(xué)時(shí)序,亦能時(shí)時(shí)感受四季更

本書是《中華經(jīng)典誦讀》系列書目之一,根據(jù)浙江省教育廳印發(fā)的《中小學(xué)(幼兒園)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,邀請(qǐng)大學(xué)教授以及中小學(xué)特級(jí)教研員合力編寫而成。書中所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞,還有少量適合兒童閱讀的現(xiàn)代詩(shī)歌,分為“必背”和“選讀”兩部分,并配以注釋、今譯、簡(jiǎn)析;此外,每一章節(jié)末還設(shè)了“綜合練習(xí)”版

《小學(xué)語文新閱讀》依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動(dòng)等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本對(duì)話。教師可以

本書是專門為小學(xué)生記憶、傳承中華優(yōu)秀文化提供津梁編寫的課外教輔讀物,供二年級(jí)上學(xué)期使用。全書以浙江省語言文字工作委員會(huì)、浙江省教育廳頒布的《中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)進(jìn)行編寫。以月份設(shè)置單元,每個(gè)月就是一個(gè)單元。本冊(cè)從九月開始,到二月結(jié)束,每個(gè)月都有相關(guān)詩(shī)文的誦讀。不僅緊跟教學(xué)時(shí)序,亦能時(shí)時(shí)感受四季更