大約200年前,小斑驢庫卡與同伴菲菲,還有鴕鳥、牛羚自由、快樂地生活在南非大草原上。在一次人類的圍捕中,庫卡和菲菲被帶到倫敦,庫卡被先后送進動物園和馬戲團,菲菲被迫為人類拉車,它們決心重返南非大草原……

本書用靈動的故事、精巧的結(jié)構(gòu)、雋永的語言呈現(xiàn)童年的想象,書寫成長過程中的困惑和喜悅,傳遞平凡生命里的美好和感動;創(chuàng)作陣容中既有實力派一線兒童文學作家如王立春、徐魯?shù)?也有近年來展露頭角的新銳作家,如慈琪、朵朵飛等。

本書用靈動的故事、精巧的結(jié)構(gòu)、雋永的語言呈現(xiàn)童年的想象,書寫成長過程中的困惑和喜悅,傳遞平凡生命里的美好和感動;創(chuàng)作陣容中既有實力派一線兒童文學作家如張秋生、湯素蘭等,也有近年來展露頭角的新銳作家,如茶茶、代冉等。

本書主角是一顆因為貪玩,不小心迷失方向,墜落地球的小星星。在地球的小星星孤苦伶仃,因為思念家鄉(xiāng)每天都郁郁寡歡,因而錯過了觀賞地球上的高山、大海、森林,以及數(shù)不清的動物……回到太空后才后悔莫及。作品告訴我們?nèi)松�不僅有遠方,還要珍惜當下。故事情節(jié)簡單卻蘊含豐富,充滿趣味的表達也耐人尋味。

本書是一部由七個短篇小說組成的兒童文學作品,作者走石。作品講述的是上個世紀60～70年代中國北方某大工業(yè)城市里一群少年成長的故事。故事里既有懵懂無知的莽撞可笑,也有純潔無暇的善良可愛;既有歡聚時的感動與喜悅,也有離別時的無奈與悲傷,既有躁動不安的恣意縱橫,更有誠意正心的家國情懷……作品主題積極向上,導向正確,對當下少年

本書以初三學生主人公“昰”為第一視角,講述了同班同學,也是其好友“雨”的身世故事。失去父母的雨堅強、自信,而作為好朋友的昰大氣、開朗,兩人的友誼讓人感動。同時,文中也講述了隼、蕊、捷等幾名同學的故事,寫出了同學之間從矛盾重重到相互接受的同窗之情。此外,小說也通過孩子的視角觀察著這個世界,小說不僅反映了校園生活,也反映出

本書以草原蜻蜓種群的變化為線索,講述重返游牧的牧民為了草原生態(tài)平衡而作出的努力與貢獻。蘇日勒是個頑皮的男孩,上課搞小動作,跟老師對抗,讓老師感到很頭疼。他的內(nèi)心一直有一個愿望,就是去尋找失蹤五年的爸爸。蘇日勒按照爸爸生前的交待,一直堅持收集蜻蜓標本。正好媽媽也支持他的想法,于是母子三人開始了邊游牧邊尋找爸爸的生活。在蜻

本書由康納、陳素宜和谷以成分別完成,共有4個家庭故事和4本幻想故事。每位作者都創(chuàng)造性寫了一個開放式結(jié)局,且每種結(jié)局都有不同的解讀方式。

本書內(nèi)容講述:自從王老師任命墨魚仔擔任“垃圾桶管理員”,他費盡心思力保垃圾桶平安,還與“窗簾管理員”黎小優(yōu)展開了一場強強對決�；顒诱n上,墨魚仔講了個笑話,本想得到老師的表揚,結(jié)果反而被大家嘲笑,想要回家找安慰的他,又遭遇媽媽的無厘頭不走心“表揚”。值得欣慰的是,打掃班級衛(wèi)生包干區(qū),墨魚仔的“烏龍”事件卻意外展示出他的機

本書內(nèi)容講述:陳星星調(diào)皮搗蛋,愛搞惡作劇,知道米豆怕老鼠,就用一張老鼠的照片嚇唬米豆,結(jié)果被老師找家長。原來,陳星星的爸媽在他很小的時候就離婚了,他跟著爺爺奶奶一起生活。老人寵愛孫子,陳星星才任性霸道,不服管教。學校開設(shè)陶藝課,陳星星想得第一名,見林朵朵做的冰墩墩遠勝自己的,就趁機弄壞了林朵朵的作品。同學們疏遠他,他心