《宋金對(duì)峙時(shí)期漢語(yǔ)詞匯的南北差異研究》致力于研究宋金對(duì)峙時(shí)期南北詞語(yǔ)的差異問(wèn)題。主要內(nèi)容包括五大部分：部分討論了南北文獻(xiàn)中“同詞異義”（同一個(gè)詞在南北文獻(xiàn)中的意義和用法不同）和“同義異詞”（表達(dá)同一個(gè)意思在南北文獻(xiàn)中使用不同的詞）現(xiàn)象。第二部分論述了南北方言詞的使用差異�？疾炝四媳蔽墨I(xiàn)中代表方言詞的始見(jiàn)年代及發(fā)展流變，
精神分析學(xué)研究就是廣義上的翻譯研究，本書(shū)探索精神分析學(xué)視角下的翻譯研究的可能性，搜集、整理精神分析學(xué)視角下的翻譯研究取得的成果，從翻譯沖動(dòng)和癥候兩個(gè)概念出發(fā)，以清末民初的語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，揭示在近現(xiàn)代中國(guó)歷史上，翻譯沖動(dòng)如何沖破語(yǔ)言秩序的壓抑和民族主義的語(yǔ)言觀，掀起語(yǔ)言文字的革命；分析譯者的“自我”對(duì)翻譯沖動(dòng)的抵消和
大學(xué)語(yǔ)文作為在醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的人文素質(zhì)教育課程，既有自身的理論體系，又與其他學(xué)科融會(huì)貫通，是醫(yī)學(xué)院校實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。主要目的在于讓學(xué)生了解和掌握的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自我見(jiàn)解的能力；提高文學(xué)修養(yǎng)，提升人格境界，陶冶審美情趣；同時(shí)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化與傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的人文精
本書(shū)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與中日對(duì)比與語(yǔ)言學(xué)的視角，結(jié)合隱喻與轉(zhuǎn)喻擴(kuò)張理論，對(duì)上（shang）與上（うえ）、下（xia）與下（した）、前（qian）與前（まえ、さき）、后（hou）與後（うしろ、あと）共四組日漢同形方位詞的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的形成機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)對(duì)比，進(jìn)一步厘清了日漢方位詞的語(yǔ)義異同。
關(guān)于本系列本系列是教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所專(zhuān)家寫(xiě)給少年兒童的當(dāng)代版說(shuō)文解字，系統(tǒng)梳理了現(xiàn)行常用漢字，逐一對(duì)源頭和發(fā)展演變進(jìn)行講解，呈現(xiàn)每個(gè)漢字的發(fā)展脈絡(luò)。本系列圖書(shū)將《通用規(guī)范漢字表》中的一級(jí)字及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議掌握的常用漢字按部首編排，分為幾個(gè)板塊：字的由來(lái)探尋漢字起源，字的演變解析字形、字義的發(fā)展流變，
全書(shū)共有12章。第1、2章介紹互文性理論源流及在中國(guó)的發(fā)展和研究；第3-5章描寫(xiě)新媒體語(yǔ)篇互文性的載體形式、結(jié)構(gòu)類(lèi)型及表現(xiàn)程式，以示新媒體文本互文性的全局面貌；第6-10章對(duì)成分性互文、語(yǔ)篇性互文、體裁性三大類(lèi)型進(jìn)行個(gè)案分析。其中第6-8章研討成分性互文、語(yǔ)篇性互文類(lèi)型，分別選取最具典型性互文性特征的三類(lèi)修辭格“引用”
這是一本方言匯編。本書(shū)經(jīng)過(guò)作者數(shù)年的搜集整理，匯集了成都的傳統(tǒng)方言及現(xiàn)代方言，添加新詞甚多，科學(xué)造字量之大，在內(nèi)容及詞匯上超過(guò)以往任何四川方言類(lèi)圖書(shū)，可謂與時(shí)俱進(jìn)，獨(dú)樹(shù)一幟。加上精心編排，通俗現(xiàn)代，查找特別方便，更有別于學(xué)術(shù)性書(shū)籍。另附有特色篇章，開(kāi)篇愉快，貼近生活，可讀性強(qiáng)，皆是一部難得的眾口味圖書(shū)，有助于熱愛(ài)成都方
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