組織學緒論、四大基本組織，皮膚、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。以本校教學資源切片為基礎(chǔ)，聯(lián)合新加坡國立大學知名教授根據(jù)臨床醫(yī)學生的人才培養(yǎng)目標要求和本校留學生的教學實驗安排，將實驗指導和圖譜相結(jié)合，圖文并茂，是適合與國際接軌的留學生全英文組織學實驗

《病原生物學與免疫學實驗/高等醫(yī)藥校基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學系列教材》涵蓋醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學及人體寄生蟲學三門學科的實驗內(nèi)容，按基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進編寫。全書共分五篇：第一篇介紹實驗室生物安全知識：第二篇到第四篇分別為醫(yī)學免疫學實驗、醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗，每篇均分為基礎(chǔ)

本書按照衛(wèi)生部規(guī)劃教材以及教學大綱的要求，在編寫方面力求內(nèi)容豐富、語言簡練、條理清楚、重點突出。為實驗教學精心編寫了實驗課程概要，病變比較鑒別表，附加了臨床病理應(yīng)用及尸體解剖內(nèi)容，以便學生對比觀察，加深印象，提高實驗效果。每一章均設(shè)有病例討論，每個標本后均有擴展性習題，以培養(yǎng)學生獨立思考及臨床分析的橫向思維能力，使學生

《醫(yī)用物理學學習指導》是根據(jù)教育部關(guān)于醫(yī)用物理學教學大綱、教學計劃的基本要求．結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式和我校的教學特色而制定．是張延芳主編的《醫(yī)用物理學》配套學習教材和同步復(fù)習指南，也是我們多年的教學實踐和體會。全書分三部分，第一部分是理論學習指導，第二部分是理論教材課后思考和習題的詳細解答，第三部分是考試模擬題型

王家樂編著的《生理學實訓(高職高專護理專業(yè)實訓教材)》為高職高專護理專業(yè)《生理學》理論教材的配套實驗實訓規(guī)劃教材。教材編寫主要是結(jié)合護理專業(yè)特點及高職高專學�，F(xiàn)行情況，以夠用、實用為原則，以專業(yè)需求為導向，精選實驗內(nèi)容。在編寫過程中大幅刪減一些復(fù)雜的驗證性實驗，增加了部分更貼近臨床的實驗。內(nèi)容編寫包括生理學實驗總論和生

李家林主編的《人體解剖學實訓》為高職高專護理專業(yè)《人體解剖學》理論教材的配套實驗實訓規(guī)劃教材。結(jié)合護理專業(yè)特點，編寫過程中精心設(shè)計實驗內(nèi)容，減少與護理操作技術(shù)無關(guān)的實驗內(nèi)容，整合或增加與臨床護理操作技術(shù)有關(guān)的解剖知識，形成一門實用性、操作性更強的解剖學實踐課程，使該課程既體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，又體現(xiàn)護理專業(yè)的解剖學特異性，

全書共包括七章內(nèi)容。章是對乳源性無乳鏈球菌研究的總體介紹；第二章主要介紹牛乳腺炎無乳鏈球菌表面蛋白SIP研究的方法與結(jié)果；第三章是對牛乳腺炎無乳鏈球菌表面蛋白PGK研究的方法和結(jié)果進行介紹；第四章介紹牛乳腺炎無乳鏈球菌表面菌毛蛋白AP1的研究與結(jié)果；第五章介紹牛乳中致病性金黃色葡萄球菌的總體研究概況和檢測方法；第六章是

公共文明引導員心理調(diào)適與輔導（全彩）

本書包含人體系統(tǒng)解剖學圖譜和內(nèi)容綱要兩部分內(nèi)容，解剖學圖譜是本書的主要內(nèi)容，共有線條圖400余幅，這些圖多取材于實物，有所創(chuàng)新，不僅形象逼真，而且重點突出，緊扣教材內(nèi)容，體現(xiàn)出一定的科學性和藝術(shù)水準。圖譜全部采用中英雙語標注，后面還附有2500個常用解剖學詞匯的中英文對照和國際音標，以便讀者學習解剖專業(yè)英語。 內(nèi)容綱

《生物膜與醫(yī)學(第3版)》編著者程時秀。自21世紀以來，生命科學迅速發(fā)展。生物膜是機體的基本結(jié)構(gòu)。生物膜的正常結(jié)構(gòu)和功能是保證機體健康的基礎(chǔ)；生物膜結(jié)構(gòu)和功能的改變勢必影響機體的生命活動，甚至導致疾病。本書擬由生物膜脂、膜蛋白、膜脂與膜脂、蛋白與膜脂相互作用入手，介紹正常的生物膜組成及結(jié)構(gòu)與細胞及機體功能的關(guān)系，以及多