《書法練習指導》系列共8冊,此為六年級上冊。本套硬筆書法教輔內(nèi)容由淺入深、循序漸進,提供多角度的漢字書寫分析和指導,符合三-六年級學生硬筆書法學習規(guī)律,為學生學漢字、寫漢字、用漢字提供解決方案,增強對漢字文化的認同感和自豪感。每一講開頭處設有偏旁部首專項練習,每個生字注音,標明筆順、筆畫數(shù)、結構類型、偏旁部首,標注關鍵

本書是對小學課內(nèi)古詩詞和必背古詩詞129首的全面解讀和拓展。內(nèi)容包括“詩人名片”“詩詞注釋”“詩詞翻譯”“名師賞析”“意林小考場”“意林大百科”等幾個板塊,全面深入的補充詩詞知識,并配有朝代分析圖、詩人關系圖,幫助學生了解詩詞時代背景,拓展歷史、文學知識,讓小讀者對古詩詞有多方位的學習和了解。同時,配有兒童播音員的配樂

山西省義務教育階段中小學教師作業(yè)設計大賽分小學組和初中組,共收到參賽作品33935件。經(jīng)專家初評和復評,大賽共評出特等獎403件,以及一等獎、二等獎、三等獎、組織獎等。本書是山西省義務教育階段中小學教師作業(yè)設計大賽獲將作品選,內(nèi)容主要為大賽特等獎及部分優(yōu)秀一等將作品,每篇作品由評審專家從評審角度給予專業(yè)點評,并指出其亮

《小學語文新閱讀7(四年級上)》依據(jù)《義務教育語文課程標準》的要求,配合統(tǒng)編語文教材,結合省內(nèi)教學實踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導讀、批注、實踐互動等欄目,從學生的實際出發(fā)設計學習任務,激發(fā)學習興趣,啟發(fā)學生深入思考、自主學習、與文本

《小學語文新閱讀》依據(jù)《義務教育語文課程標準》的要求,配合統(tǒng)編語文教材,結合省內(nèi)教學實踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導讀、批注、實踐互動等欄目,從學生的實際出發(fā)設計學習任務,激發(fā)學習興趣,啟發(fā)學生深入思考、自主學習、與文本對話。教師可以

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本書的主題是課堂評估，著重介紹課堂評估的核心理念及具體案例。全書共22章，分為四部分，包括課堂評估總論，課堂評估的工具研發(fā)及評分標準，課堂評估與核心素養(yǎng)，以及課堂評估的實踐。作者盡量避免純理論方面的闡述，而是將重點放在基于理論的課堂評估實踐，通過大量而豐富的案例來說明如何進行課堂評估。從如何設計評估題目、確定評分方式，

本書立足統(tǒng)編小學語文教材，開創(chuàng)讀寫一體的教育課堂，是作者數(shù)十年教學思考的成果，更是教學實踐的結晶。書中選取八篇文章，分別從文本中提煉出“四個意識”和“四種結構”，如《小蝌蚪找媽媽》試圖培養(yǎng)學生的邏輯意識，通過邏輯意識的培養(yǎng)，提升學生的情感體悟能力；《小毛蟲》帶給學生的是變通意識，通過變通意識的培養(yǎng)，激活學生被禁錮的資源

本書是為提升小學教師素養(yǎng)和教學能力，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。全書共分為十個章節(jié)，在“實踐為基、學生為本、終身學習、關注素質(zhì)，促進小學教師專業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展”理念指引下，從小學教師專業(yè)發(fā)展的歷程到小學教師的專業(yè)要求以及小學教師專業(yè)成長與規(guī)劃等方面，幫助學習者奠定對小學教師專業(yè)的認識基礎，其次從小學教師專業(yè)