本書內(nèi)容包括：人的心理由何而來(lái)；人的心理現(xiàn)象有多少；腦袋小的學(xué)生一定笨嗎；男女學(xué)生誰(shuí)聰明；心理器官的保�。粴赓|(zhì)類型的鑒定等。

本書收集了中國(guó)從古到今，歷代68愛(ài)子、教子的父親教育子女的指導(dǎo)思想和具體的做法。

方法對(duì)了，就不用把心操碎了！ “養(yǎng)個(gè)孩子，操心一輩子”。孩子漸漸長(zhǎng)大了，不再需要你片刻不離的照顧，剛想松一口氣，新的煩惱又接踵而至： 每天忙得像個(gè)陀螺，送孩子上學(xué)、上班、買菜、做飯……就沒(méi)有輕閑的時(shí)候； 和孩子交流越來(lái)越困難，說(shuō)少了他不當(dāng)回事，說(shuō)多了又嫌你嘮叨； 孩子期末要是沒(méi)考好，你總是一臉陰

阿蘭編著的《我是貓媽》這是一本散發(fā)著人生智慧、教育智慧的家教讀物，適合學(xué)齡前和小學(xué)中低年級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)真品讀的書。作者身為雙胞胎母親，又是大學(xué)教師，克服了一切困難，以自己獨(dú)特的家教理念：按照貓的順其自然的法則來(lái)哺育雙胞胎兒子。在孩子的幼小心靈里。她播種了真、善、美，也培育了孩子健全的人格。《我是貓媽》夾敘夾議，文筆潑辣，充滿

如果說(shuō)0-3歲是孩子初生和健全成長(zhǎng)發(fā)育的階段，那么4～12歲便是孩子塑造品格、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂(lè)溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期�！恫灰粯拥暮⒆有睦韺W(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》將會(huì)告訴所有父母，如何與4-12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過(guò)程的點(diǎn)滴煩惱。這是一本結(jié)束父母與孩子沖突對(duì)抗、帶來(lái)父母與

本書是杰夫·伯恩斯坦博士的一部經(jīng)典之作，介紹了如何消除父母對(duì)孩子的9種“有毒”想法——“總是”或“從不”、給孩子“貼標(biāo)簽”、辛辣的挖苦、猜疑、有害的否認(rèn)、情緒過(guò)激、激烈的指責(zé)、“應(yīng)該”式的抨擊、厄運(yùn)式的結(jié)論；并且，針對(duì)父母?jìng)儾辉敢庹�視的這9種有毒想法，給出了具體、實(shí)用的消除辦法和解決良策，從而消除負(fù)面情緒和行為，提升親

《新視野學(xué)前教育譯叢·親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）》對(duì)親子關(guān)系的理論體系和不同階段、不同類型幼兒的教育方法、影響因素作了系統(tǒng)分析，包括親子關(guān)系的歷史和文化背景、從孕期到青少年階段的具體的親子教育方法等。此外，還對(duì)特殊兒童家庭教育、單親家庭的親子教育、同性戀家庭的親子教育、高危家庭的親子教育等問(wèn)題展開(kāi)了論述�！缎乱曇�

《有自由才有成長(zhǎng)》是孫云曉又一部關(guān)于兒童教育的作品。書中他以大量的教育案例及自己教育女兒的親身經(jīng)歷，闡述了兒童教育的使命感——發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童和發(fā)展兒童。他認(rèn)為，兒童成長(zhǎng)需要愛(ài)，但比愛(ài)更為重要的是自由，沒(méi)有自由的生命會(huì)窒息。本書有針對(duì)性的為父母、教師們提供了有效的方法和實(shí)用建議，從中希望樹(shù)立起“有自由才有成長(zhǎng)”的教育

《北京市朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)家庭教育工程：6-12歲兒童家長(zhǎng)手冊(cè)》是一部介紹兒童早期教育的指導(dǎo)書。專供社區(qū)家長(zhǎng)使用。本書的宗旨是，貫徹實(shí)踐指導(dǎo)性的原則，闡明在當(dāng)代兒童教育理論指導(dǎo)下，如何對(duì)兒童進(jìn)行全面的教育和教學(xué)，以達(dá)到預(yù)期的教育目的。

孩子沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單：即使你什么都不說(shuō)，其實(shí)他也會(huì)察言觀色；你看似無(wú)理的哭鬧，也許正是他一步步的小試探；你的疼愛(ài)，更增加了他與你談判成功的砝碼。面對(duì)身邊這個(gè)越來(lái)越聰明的小孩，你該如何與他斗智斗勇，又如何實(shí)現(xiàn)你“愛(ài)的教育”呢？《枕著繪本入睡的孩子》給了我們一個(gè)與孩子親密互動(dòng)、貼心交流的機(jī)會(huì)。在給孩