本書內(nèi)容講述:單詞和閱讀一直是英語考試的考生們備考的重點。百詞斬教研組細致研究了各種英語學習方法,創(chuàng)造性地將單詞和閱讀的備考結合在一起,以中考考綱為參考,通過閱讀的方式,在訓練考生閱讀能力、增加閱讀量的同時,會有意識地將新中考考綱中1800詞提取出來,通過從篇章句子中來、再回到句子篇章中去的循環(huán)方法,更好地幫助考生理解

本書以初三中考復習時間來規(guī)劃分階段寫作提高模塊,以“月”為時間單位展開具體學習。9月到12月,是學習階段,其中9月、10月是基礎技巧提高階段,指導學生學習“審題”“選材”“描寫”“畫面”等寫作技巧;11月、12月是拔高技巧提高階段,指導學生學習“寫出個性”“寫出設計感”等寫作技巧。1月到2月,是復習階段,主要指導學生如

本書回歸語文課堂教學的原命題，也就是我們到底能把多少語文味兒給學生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學生多久，影響學生多深。我們的學生在中學生涯結束之后，還有多少人愿意重讀這些經(jīng)典文本？還有多少人會帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來？本書以初高中語文教材中的經(jīng)典課文作為研究對象，旨在探討與分享這些經(jīng)

本書結合當前初中物理教學的基本問題，基于核心素養(yǎng)來探討中學物理教學，并提出了一些具體的教學方法和案例。本書主要內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)綜述、中學物理教學基礎理論、中學物理教學設計、中學物理概念教學、中學物理規(guī)律教學、中學物理實驗教學、中學物理習題與復習教學、中學物理課堂教學反思等�！痘�于核心素養(yǎng)的中學物理教學研究》一書研究著

本書主要聚焦基礎教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學科教學策略等欄目，分領域介紹了國內(nèi)外基礎教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學術性和專業(yè)度，圍繞教師、學生、學科教學等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育

項目式學習(PBL)是一種風靡全球的教學方式，通過解決有意義的真實問題，培養(yǎng)學生面向未來的能力。但是，項目式學習的美好愿景，常常與一線教師面臨的真實挑戰(zhàn)脫節(jié)。作為項目式學習教師、培訓師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書沒有花哨的框架，沒有難懂的術語，直面教師在開展項目式學習時面臨的棘手問題

"本書在編寫過程中與外語教學與研究出版社出版的英語教材緊密聯(lián)系，能夠夯實學生的英語學習基礎，適用于所有中職學生的英語學習。本書共分8個單元。每個單元所附的習題，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五

"本書在編寫過程中與高等教育出版社出版的英語教材緊密聯(lián)系，能夠夯實學生的英語學習基礎，適用于所有中職學生的英語學習。本書共分8個單元。每個單元所附的習題，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五個模塊

自2008年以來，作者一直扎根一線進行校長辦學的實踐研究。深度解構了128所中小學和幼兒園的辦學案例，系統(tǒng)調(diào)查了我國二十多個省市自治區(qū)的1797名正校長（園長）。十余年的實踐積累以及理性思考，沉淀為本著作的核心內(nèi)容。該書以校長領導力為中心議題,全面闡述了校長領導力建設中所涉及的理論與實踐研究的基本問題。全書30余萬字由

本書主要是讓讀者通過閱讀此書,真切感受到生活與數(shù)學的密切關系,真正感受到生活離不開數(shù)學,以及生活處處有數(shù)學。文章也闡述了數(shù)學的抽象性和具體性,雖然數(shù)學是抽象的但也是具體的。然后通過一個一個具體的例子讓讀者感受到為什么生活離不開數(shù)學。本書還為中學數(shù)學教學提供了一些幫助,對數(shù)學生活化教學做了分析和舉例,以及生活化教學對核心