在強調(diào)統(tǒng)計思維的歸納性本質(zhì)基礎(chǔ)上，本書把應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)跟環(huán)境與生態(tài)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)到一起。本書遵循解決統(tǒng)計建模問題的一般方法。內(nèi)容覆蓋了模型界定、參數(shù)估值和模型評估。作者用了很多實例來闡述統(tǒng)計學(xué)模型以及如何用R語言來實現(xiàn)模型。本書首先為開展簡單的數(shù)據(jù)分析任務(wù)提供了基礎(chǔ)知識。例如探索性數(shù)據(jù)分析和線性回歸模型擬合。接下來重點介紹了統(tǒng)計

《黃土丘陵溝壑區(qū)生態(tài)綜合整治技術(shù)與模式》以半干旱黃土丘陵溝壑區(qū)小流域為研究對象，從流域的整體性出發(fā)、遵循統(tǒng)一規(guī)劃、綜合治理、綜合開發(fā)的基本原則,通過空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化配置，充分利用小流域的土地資源，促進小流域農(nóng)林牧各業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到植物措施、工程措施與保土耕作措施相結(jié)合。在試驗示范研究基礎(chǔ)上，系統(tǒng)論述了適生喬灌木物種

作為本領(lǐng)域的權(quán)威參考書，《生態(tài)風(fēng)險評價(第二版)》詳細闡述了生態(tài)風(fēng)險評價(era)最新的理論和實踐進展。自第一版出版的近20年來，era已經(jīng)從邊緣領(lǐng)域發(fā)展成為環(huán)境學(xué)科的核心之一，廣泛應(yīng)用于化學(xué)物質(zhì)的監(jiān)管、污染場地的修復(fù)、外來生物引進的監(jiān)測、流域管理和其他環(huán)境管理問題。本書描述了實行era的過程，首先定義了era，然后講

劉剛才等著的這本《干熱河谷退化生態(tài)系統(tǒng)典型恢復(fù)模式的生態(tài)響應(yīng)與評價》主要針對干熱河谷的成因機制，闡述了干熱河谷退化生態(tài)系統(tǒng)的特征及其區(qū)域分布規(guī)律，以及退化生態(tài)系統(tǒng)的退化機制；重點針對干熱河谷典型退化生態(tài)系統(tǒng)的5種典型恢復(fù)模式，詳細論述了這些模式的特征和技術(shù)標(biāo)準，闡述了這些模式下的土壤生態(tài)響應(yīng)、生物群落結(jié)構(gòu)特征和生物群落

本書在恢復(fù)生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等理論的基礎(chǔ)上，全面論述了半干旱黃土丘陵區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)的土地利用格局優(yōu)化、水資源高效利用、生態(tài)恢復(fù)技術(shù)模式、林草植被保育、生態(tài)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，以及半干旱黃土丘陵區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)的管理、生態(tài)恢復(fù)技術(shù)的推廣、生態(tài)恢復(fù)綜合效益評價等內(nèi)容。 本書可供生態(tài)學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、水土保持與荒漠化防治、農(nóng)林經(jīng)濟管理領(lǐng)

本書由作者陳歡林在長期的科研和教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)提煉，并結(jié)合國內(nèi)外該領(lǐng)域最新知識、技術(shù)進展編寫而成。全書共分十四章，主要介紹了環(huán)境微生物及其對環(huán)境的自凈力、主要生態(tài)循環(huán)與生物計量學(xué)摹礎(chǔ)、污染物的生物降解基礎(chǔ)、污水奸氧生物處理、廢水厭氧生物處理、廢水生物脫氮除磷、生物膜及其反應(yīng)器、膜生物反應(yīng)器技術(shù)、生物脫硫與抑硫減蝕、廢氣生

本書內(nèi)容包括：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與管理的概念與內(nèi)涵、主要生態(tài)系統(tǒng)及其管理現(xiàn)狀與趨勢、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與管理情景分析、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與管理的國內(nèi)案例研究、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)和管理的國際經(jīng)驗。

本書是教育部“高等教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材和教育部環(huán)境科學(xué)“九五”規(guī)劃教材，可供普通高等學(xué)校環(huán)境類專業(yè)本科生學(xué)習(xí)。主要講述環(huán)境污染物的生物效應(yīng)，生物監(jiān)測與生物評價，環(huán)境污染的生物凈化和生物修復(fù)等方面的內(nèi)容�！睹嫦�21世紀課程教材:環(huán)境生物學(xué)》按照生物的各級水平，闡述

周秦時代生態(tài)環(huán)境保護的思想和實踐不僅受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注，而且也深得國外學(xué)術(shù)界的高度評價。但是目前學(xué)術(shù)界對于這一時期生態(tài)環(huán)境保護思想及實踐的研究依然是片面和分散的，缺乏全面、系統(tǒng)的研究和必要的整合，使人們很難從整體上對周秦時代生態(tài)環(huán)境狀況的演變、生態(tài)環(huán)境保護思想和實踐的產(chǎn)生和發(fā)展以及導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的諸種因素等有一

2009年春季學(xué)術(shù)研討會22位報告人的學(xué)術(shù)報告的基礎(chǔ)上編寫而成。以“基于觀測與試驗的生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化管理”為主題，對生態(tài)系統(tǒng)管理的概念與實踐、草地與荒漠生態(tài)系統(tǒng)管理、濕地開發(fā)與保育、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)管理、森林生態(tài)系統(tǒng)管理、喀斯特地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)管理、流域生態(tài)系統(tǒng)管理和國際生態(tài)系統(tǒng)管理的經(jīng)驗等幾個方面進行了探討。《基于觀測與試驗的生