新教育實驗是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題。本書涵蓋了新教育實驗最全最新的資訊。 新教育實驗自2000年萌動，其理論和實踐讓無數(shù)教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中,

《突尼斯文化教育研究》系國家社會科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項目新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究、北京外國語大學(xué)雙一流建設(shè)標志性項目一帶一路國家文化教育研究的課題研究成果之一。內(nèi)容包括突尼斯的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政，以及中突教

吳新慧，杭州電子科技大學(xué)法學(xué)院副教授，南京大學(xué)社會學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。浙江省151人才工程第三層次培養(yǎng)人員，浙江省中青年學(xué)科帶頭人。關(guān)注流動人口子女問題。先后在《青年研究》、《學(xué)習(xí)與實踐》等雜志發(fā)表論文20多篇，主持國家社科基金青年項目1項，國家社科基金后期資助項目1項，教育部社科青年基金項目2項，浙江省科技廳軟科學(xué)重

本書主要探討了在新時代背景下區(qū)域教育智庫的建設(shè)、現(xiàn)狀、發(fā)展脈絡(luò)。論著共分為五方面的內(nèi)容。其一，介紹了新時代背景下我國區(qū)域教育智庫總體的發(fā)展、功能、歷史脈絡(luò)以及影響力；其二，介紹了新時代背景下我國區(qū)域教育智庫的現(xiàn)實問題及對策建議；其三，介紹了大數(shù)據(jù)時代下我國區(qū)域教育智庫的特質(zhì)、責(zé)任和未來；其四，介紹了“一帶一路”背景下我

本書立足于我國義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀，結(jié)合義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，采用EDA方法評價我國義務(wù)教育資源配置效率，構(gòu)建義務(wù)教育資源配置模型、測算方法，研究發(fā)現(xiàn)我國義務(wù)教育資源配置失衡現(xiàn)象較為突出，表現(xiàn)為義務(wù)教育經(jīng)費配置、教師資源配置、基礎(chǔ)設(shè)施資源配置、學(xué)生生源不均衡，需要政府采取相應(yīng)措施有效引導(dǎo)教育資源公平合理配置，提出了

以工農(nóng)等非精英為主體的大眾教育是20世紀中國特有的現(xiàn)象。以往的研究往往將大眾教育歸入社會教育的范疇。然而，20世紀中國革命的路徑深刻地改變了源于歐洲現(xiàn)代市民社會的教育理念。本書通過個案呈現(xiàn)大眾教育在近代中國興起的歷史，聚焦三派知識分子和政治力量有關(guān)工農(nóng)等非精英大眾的教育思想和實踐。對他們來說，工農(nóng)的教育并不僅僅是識字、

本書討論南非大學(xué)與中小學(xué)的合作如何影響個人的發(fā)展，目標是解決中小學(xué)教育質(zhì)量低下的問題，這與兩者間的歷史有關(guān)。本書所討論的開普敦大學(xué)代表著中產(chǎn)階級的利益，是南非特權(quán)的附屬物，而小學(xué)是位于開普敦市卡雅利沙鎮(zhèn)上的小學(xué)，條件艱苦，反映出窮人的境遇。本書從歷史和社會發(fā)展的角度研究如何建設(shè)性地把不平等的社會動力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗，并克

本書是由廣東省教育廳組織編纂的反映廣東教育改革和發(fā)展情況的文獻資料性工具書，是社會各界了解教育基本情況和各級教育部門交流經(jīng)驗的平臺，是展示廣東教育風(fēng)采的重要窗口。本書的基本欄目包括：中共廣東省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)廣東教育的重要講話，省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，省委、省政府有關(guān)教育的重要法規(guī)、文件，省教育廳的重要文件，

本書內(nèi)容講述：民族地區(qū)教育信息化既是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民族地區(qū)教育信息化水平與民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平并不完全成正相關(guān)，在為數(shù)眾多的區(qū)域內(nèi)，民族地區(qū)教育信息化的發(fā)展速度、發(fā)展水平與該地區(qū)政府的重視程度關(guān)系密切，與該地區(qū)教育部門的主要領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長對教育信息化的認知及重視程

本書系統(tǒng)介紹埃及教育的社會文化基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、基本制度、政策及埃及各級各類教育、教育改革與發(fā)展、國際教育合作與交流。本書是“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”之一�！耙粠б宦贰毖鼐�各國唇齒相依，教育交流源遠流長，教育合作前景廠闊，“‘一帶一路’沿線國家教育研究書系”按照“各美其美、美人之美、美美與共”(和而不同)的理念