當(dāng)前高職教育領(lǐng)域不斷引進(jìn)利用大量高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的成果，順勢(shì)完成其教學(xué)系統(tǒng)的整體變革，并初步形成了融開(kāi)放與互動(dòng)于一體的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造出了數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，這都為教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)從高職院校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的必要性入手，詳細(xì)闡述了數(shù)字化教學(xué)在高職教育教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展策略以及實(shí)施措施。其次論述了大

本書(shū)在遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程思政，圍繞大學(xué)生心理健康與心理咨詢(xún)、心理適應(yīng)、自我認(rèn)識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)心理、壓力管理、職業(yè)規(guī)劃、生命教育十個(gè)主題，通過(guò)針對(duì)性的教育與活動(dòng)訓(xùn)練，化解大學(xué)生心理問(wèn)題，增強(qiáng)適應(yīng)能力，科學(xué)規(guī)劃自己的未來(lái)和人生，引導(dǎo)他們擁有樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。本書(shū)通過(guò)理

這是一本有關(guān)高校心理健康教育的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度出發(fā)，對(duì)高校心理健康教育進(jìn)行深入的分析與探究，為高校大學(xué)生開(kāi)展心理健康教育而編寫(xiě)�；�于高校心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容，從大學(xué)生心理健康咨詢(xún)與輔導(dǎo)、心理健康教育隊(duì)伍與工作建設(shè)、心理健康教育課程實(shí)踐及心理危機(jī)干預(yù)工作實(shí)踐等方面進(jìn)行全面深入地剖析并提出合理

“創(chuàng)·玩STEAM”課程的“創(chuàng)”指向課程追求，追求創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造；“玩”指向課程與兒童發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，是課程中“兒童本位”的凝煉，是實(shí)踐、體驗(yàn)、感受、代入等打造有趣、有意義深度學(xué)習(xí)路徑的關(guān)鍵要素。本書(shū)以“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”為主要實(shí)施方式，以挑戰(zhàn)性問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)任務(wù)鏈，實(shí)現(xiàn)學(xué)科有機(jī)交叉。本書(shū)將人文關(guān)懷與創(chuàng)新精神相融合，立足

本書(shū)主要內(nèi)容：內(nèi)容上，本版仍舊邀請(qǐng)第一版的作者、出版社金牌作者宦平執(zhí)筆改版，主要根據(jù)中央、教育部、人社部關(guān)于教師職業(yè)道德的最新文件精神，重新調(diào)整全書(shū)目錄，更新過(guò)時(shí)案例和文件，更新已不符合最新精神的論述。目前全書(shū)最新目錄為：第一講新時(shí)代教師的職業(yè)規(guī)范(上)，第二講新時(shí)代教師的職業(yè)規(guī)范(下)，第三講教師的行為選擇與通用能力

本書(shū)積淀了編者多年來(lái)從事大學(xué)生心理健康教育、教學(xué)和科研的工作成果以及心理健康教育咨詢(xún)和輔導(dǎo)的工作體會(huì)，同時(shí)又廣泛吸納了近年來(lái)本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的最新研究成果，內(nèi)容新穎充實(shí)、條理清晰具有較強(qiáng)的時(shí)代性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性及可操作性，對(duì)大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。

本書(shū)的編寫(xiě)旨在幫助大學(xué)生把握勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：大學(xué)生的自我認(rèn)知與自我完善、情緒管理、人格與塑造、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、人際交往與人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理與生涯規(guī)劃等。

本書(shū)是由江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校共同參與編寫(xiě)的高職勞動(dòng)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫(xiě)而成。全書(shū)共九個(gè)章節(jié)：勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育實(shí)踐、義務(wù)勞動(dòng)和志

本書(shū)共十二章內(nèi)容，從基礎(chǔ)心理健康知識(shí)出發(fā)，結(jié)合在校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐，圍繞他們普遍關(guān)心的生活適應(yīng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)、自我意識(shí)、人格塑造、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)心理、挫折應(yīng)對(duì)、感恩生命、生涯規(guī)劃、心理障礙、心理咨詢(xún)等主題，展開(kāi)闡述。