本書是《義務(wù)教育拓展性學(xué)習(xí)課程小學(xué)數(shù)學(xué)》系列叢書的六年級(jí)下冊。該叢書依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及最新版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫，結(jié)合編者五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決現(xiàn)行教材存在的忽視數(shù)學(xué)本質(zhì)、邏輯體系不清晰、教計(jì)算不講算理等問題。本叢書以加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容豐富，涵蓋所有小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并在此基

本書是《義務(wù)教育拓展性學(xué)習(xí)課程小學(xué)數(shù)學(xué)》系列叢書分冊之一，供小學(xué)二年級(jí)下學(xué)生使用。本系列叢書依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，結(jié)合現(xiàn)行人教版等小學(xué)數(shù)學(xué)教材，解決教材中忽視數(shù)學(xué)本質(zhì)、邏輯體系不清晰、只重算法不重算理等問題，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，例題典型，講解清晰，總結(jié)到位，練習(xí)豐富，做到講練有機(jī)結(jié)合，真

周莉老師一直致力于推廣思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用。思維導(dǎo)圖把枯燥的信息變成彩色的、易于學(xué)生記憶的并且有高度組織性的圖，而且還能夠?qū)⑿畔⒖梢暬�，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 剛步入學(xué)堂的兒童對于寫作文仍然沒有清晰的概念，他們或是害怕、討厭寫作文，或是喜歡看書卻不愿意寫作文，又或是寫作文仿佛擠牙膏；要么就是寫出的作文結(jié)構(gòu)不清、

《中小學(xué)法治教育讀本》（小學(xué)六年級(jí)下冊），為司法部、全國普法辦組編。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，以落實(shí)《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實(shí)抓好普法學(xué)習(xí)宣傳為目標(biāo)，并緊密結(jié)合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，內(nèi)容包括行政區(qū)劃、司法力量等

本書是針對外研三年級(jí)起點(diǎn)的六年級(jí)小學(xué)生編寫的英語教輔，專為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會(huì)練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的

本書共十章，內(nèi)容包括：兒童美術(shù)教育的人文性質(zhì)、兒童美術(shù)教育的人文建構(gòu)、兒童美術(shù)教學(xué)的文化理解、人文視角下的“真趣”美術(shù)課堂、美術(shù)教學(xué)提升兒童審美和人文素養(yǎng)、兒童審美品質(zhì)與能力培養(yǎng)、兒童審美與校園文化建設(shè)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：本真數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、本真數(shù)學(xué)育人價(jià)值、本真數(shù)學(xué)教學(xué)主張、本真數(shù)學(xué)教學(xué)策略、本真數(shù)學(xué)素養(yǎng)踐行、本真數(shù)學(xué)課堂模式、本真數(shù)學(xué)課堂評價(jià)、本真數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

本書收集了52個(gè)關(guān)于小學(xué)古詩文教學(xué)的優(yōu)秀案例，圍繞文化自信、語言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美鑒賞四大核心素養(yǎng)，聚焦“古詩文教學(xué)與文化傳承”這個(gè)核心命題，站在兒童本位立場，倡導(dǎo)讓兒童站在課堂中央，以自己的方式遇見古詩文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中國兒童精神氣象。本書各案例均按“文本解讀”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)札記”三個(gè)部分編寫，并

本書是成都市龍泉驛區(qū)小學(xué)校長、教研員及譯線教師在對小學(xué)教育發(fā)展長期研究和實(shí)踐過程中取得的研究成果之一，分板塊闡釋了整體育人的原理規(guī)律、方法策略、實(shí)用工具、實(shí)踐案例，是立德樹人的整體育人區(qū)域?qū)嵺`的前期研究成果。書中主要分理念篇、實(shí)踐篇和案例篇。理念篇闡釋了小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐整體育人落實(shí)立德樹人的教學(xué)主張；實(shí)踐篇闡釋了實(shí)踐整

本書是基礎(chǔ)教育科研“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)改革研究的理論思想和實(shí)踐成果，是10所學(xué)校干部、教師的一線教育教學(xué)的思考與案例集萃。其主題為“核心素養(yǎng)下的雙減有效落地的學(xué)校作業(yè)管理與學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)”，其主體有兩部分，一部分是課題研究管理層的理論研究，一部分為課題研究實(shí)踐層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書涉及的所有學(xué)