杰克.斯派洛船長發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)氣越來越糟糕了，因?yàn)樗�的勁敵可怕的薩拉查船長帶領(lǐng)著一隊(duì)亡靈海盜，從魔鬼三角區(qū)出逃了，還發(fā)誓要消滅包括杰克在內(nèi)的所有海盜。杰克所有的希望，都寄托在傳說中海神波塞冬的三叉戟上，因?yàn)榈玫剿�就能控制整個海域。杰克這次是否能夠脫險(xiǎn)？歷險(xiǎn)之路上又會意外遇到哪兩個與他過去相關(guān)的人物？這場驚心動魄而又趣味十

杰克·斯派洛船長再次揚(yáng)帆，航行在驚濤怪浪之上，開始了一段異常危險(xiǎn)的旅程尋找傳說中的不老泉。在這次歷險(xiǎn)中，杰克遇到了自己的一個舊愛，美麗而又神秘的海盜安吉莉卡，還被囚禁在恐怖的安妮女王復(fù)仇號上。杰克必須與西班牙艦隊(duì)、英國海軍、陰險(xiǎn)的巴博薩船長角逐，搶先抵達(dá)不老泉，但同時(shí)他還要躲過可怕的僵尸以及美麗卻致命的美

從海盜的黃金時(shí)代起，海盜王們就一直統(tǒng)治著七大海域。東印度貿(mào)易公司的貝克特勛爵受命要打破這一力量格局。海盜們將希望寄托在杰克?斯派洛船長身上，但他卻被鎖在世界的盡頭。杰克的死對頭巴博薩帶領(lǐng)著一裙烏合之眾去拯救這位船長。但強(qiáng)大的戴維·瓊斯已經(jīng)由貝克特，一位憤怒的女海神正在慢慢逼近，每個人都有著自己的算計(jì)。也許

傳說，大海之下住著一個飽受磨難的人，名叫戴維·瓊斯，他那備受摧殘卻依然搏動著的心臟鎖在一個箱子里，有一個可怕的海怪聽命于他。不幸的是，對聲名狼藉的杰克·斯派洛船長而言，這個傳說是真實(shí)存在的。許多年前，杰克與瓊斯做了一筆交易，因此瓊斯一直在等待杰克兌現(xiàn)承諾，成為他的奴仆。杰克可不那么容易屈服，

傳說，加勒比海域有這樣一艘鬼船出沒船長和所有的船員都遭到詛咒，要永遠(yuǎn)尋找一個神秘的寶藏。年輕的鐵匠威爾，既不喜歡海盜，也不相信這些傳說。但事實(shí)上，他應(yīng)該相信。因?yàn)楫?dāng)他心愛的女孩被那些無惡不作的船員擄走時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己不得不向一個人求助，而這個人恰恰就是聲名狼藉的杰克·斯派洛船長…&hellip

教學(xué)行動研究是教師基于所處的特定的教學(xué)情境，自主開展教學(xué)探索和教學(xué)改進(jìn)的重要方法之一。作為教學(xué)的一部分，它是面向教學(xué)改進(jìn)的系統(tǒng)的方法論。本書分為五章。第一章概述行動研究的本質(zhì)特征、外在特征、基本內(nèi)涵和理念。第二章介紹行動研究的具體操作方法。第三章通過一項(xiàng)行動研究的敘事案例，分析行動研究的核心原則、基本流程和重要價(jià)值。第

《基于計(jì)算機(jī)中介交流的跨文化交際能力發(fā)展研究》一書的研究內(nèi)容和方法堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相一致的原則，包括文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、資源平臺研究等內(nèi)容。其中文獻(xiàn)研究涉及跨文化交際、學(xué)習(xí)者個體差異、社交臨場、計(jì)算機(jī)中介交流與外語教學(xué)、移動式學(xué)習(xí)、慕課驅(qū)動的學(xué)習(xí)、跨文化語用、外語綜合能力及其發(fā)展等核心

敘實(shí)性與事實(shí)性理論及其運(yùn)用

《東方大學(xué)俄語新版7學(xué)生用書》是已出版的《大學(xué)俄語（東方新版）學(xué)生用書7》再版，新版擬將原書所配MP3光盤改變?yōu)?U校園"App形式，方便廣大師生使用。本書是供俄語專業(yè)本科四年級第一學(xué)期精讀課使用的教材。主要內(nèi)容包括課文、詞匯、修辭、應(yīng)用文寫作等語言知識技能。教材旨在進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)生的語言基本功，提高其口筆語交際能

本書精選自古至今德語詩歌史中著名的詩作100首，以德漢對照形式呈現(xiàn)，所選詩人及作品既在德語文學(xué)史上占據(jù)一席之地，同時(shí)在中國讀者里也有一定的知名度和影響力，所選詩作以編譯者新譯為主，少量舊譯修訂，體現(xiàn)了編譯者本人的文學(xué)立場和詩歌趣味。每位詩人原則上僅選一首，少數(shù)杰出大詩人可選三至五首，也有民歌、民謠和無名氏作品亦選入；此