本書是一部以“理論闡釋+實(shí)踐案例”的形式介紹小學(xué)科學(xué)課程哲學(xué)思考與教學(xué)實(shí)踐的讀本，是孫江波從事30多年小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)所積淀的教學(xué)思想與主張。本書緊扣《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，收集了他和名師工作室老師們30余篇典型教學(xué)案例。

本書共分為四章，包括：“主體·智慧·素養(yǎng)”學(xué)本課堂實(shí)踐解讀、“主體·智慧·素養(yǎng)”學(xué)本課堂精品課例、“主體·智慧·素養(yǎng)”學(xué)本課堂教師實(shí)踐感悟、“主體·智慧·素養(yǎng)”學(xué)本課堂學(xué)生成長(zhǎng)感悟。本書主要內(nèi)容包括：教育改革是時(shí)代的召喚；學(xué)生主體是不二的方向等。

本書基于蘇教版數(shù)學(xué)教材小學(xué)階段的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足教材和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)維度，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)特征以及目標(biāo)進(jìn)行深度分析，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，從而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，活躍學(xué)生的課堂思維。書稿內(nèi)容主要包含四篇十二章，第一篇”數(shù)與代數(shù)”教材解讀與實(shí)踐思考，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、探索規(guī)律、解決實(shí)際問題等內(nèi)容；第二篇

本書以“和美教育”為主題，以小學(xué)教育為研究對(duì)象，主要輯錄了作者個(gè)人從教生涯中的報(bào)告、典禮致辭、規(guī)劃與總結(jié)、教育寄語，以及獨(dú)具特色的教學(xué)反思等內(nèi)容，并提出了建設(shè)性的教學(xué)意見，提倡強(qiáng)化“自我意識(shí)”、提升“主體能力”、促進(jìn)“和諧發(fā)展”、引領(lǐng)“美好人生”的教育，為學(xué)生成人成才營(yíng)造最佳環(huán)境，創(chuàng)造豐富資源。同時(shí)，在“和美教育”浸潤(rùn)

著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師王志江根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和扎實(shí)的理論研究，結(jié)合培訓(xùn)教師的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)認(rèn)知發(fā)生學(xué)，深入分析兒童心理發(fā)展過程，設(shè)計(jì)了基于兒童認(rèn)知發(fā)展水平的數(shù)學(xué)教學(xué)課程。本書是其四年級(jí)下學(xué)期分冊(cè)，由王志江老師圍繞“四則運(yùn)算和運(yùn)算定律”“觀察物體(二)”“小數(shù)的意義和性質(zhì)”“三角形”“小數(shù)的加法和減法”“圖形的運(yùn)動(dòng)(二)”這六大

本書共設(shè)置六章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋體育的內(nèi)涵與特征、體育功能與科學(xué)體育觀、小學(xué)體育課的德育滲透；第二章是小學(xué)體育教育理論闡釋，內(nèi)容涵蓋小學(xué)體育教育的理念分析、小學(xué)體育教育環(huán)境與主體、小學(xué)體育教育的審美理論；第三、四章分析小學(xué)體育教育與健康教學(xué)、小學(xué)體育教學(xué)及其策略構(gòu)建；第五章論述小學(xué)體育教學(xué)的多元

本書從推進(jìn)教育內(nèi)涵建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的校本實(shí)踐的目的出發(fā)，收錄了武漢理工大學(xué)附小近幾年來積累的“一校一案”典型教育教學(xué)案例，這些案例具有導(dǎo)向性、系統(tǒng)性和校本化特點(diǎn)，是可看、可感、可學(xué)的高質(zhì)量教育教學(xué)樣本的縮影。

本書分為“情”滿校園生命敘事、“思”溢課堂智慧巡航、邊走邊“悟”因愛堅(jiān)守三篇，收錄了《傾聽，寒冬中的溫暖》《簡(jiǎn)單的幸福》《真實(shí)，讓孩子走近英語！》《真實(shí)，讓孩子走近英語！》《讓學(xué)生感受到你的愛》等文章。

本書共分為11個(gè)版塊，收錄1600余個(gè)常用單詞，分別從人物、家、食物、學(xué)校、自然等方面，以場(chǎng)景展示的方式，幫助小讀者記憶英語單詞。內(nèi)容實(shí)用全面，繪畫風(fēng)格可愛，附有朗讀音頻。

本書是干國(guó)祥的語文課堂教學(xué)實(shí)錄，也是他課堂探索的一個(gè)階段性總結(jié)。書中不僅記錄了干國(guó)祥精彩的課堂教學(xué)案例和堅(jiān)實(shí)的教育理論，還體現(xiàn)了作者“經(jīng)由思，抵達(dá)詩”的教育追求，彰顯了深度語文的獨(dú)特魅力。全書立足語文教學(xué)課堂，分為經(jīng)典小說篇、詩歌篇、散文篇、科普說明篇、思維與說話篇5部分。