《BAIE翻譯教育模式與翻譯人才培養(yǎng)：創(chuàng)新融合，全域塑造》一書引入了BAIE翻譯教學模式，從翻譯教學的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討了線上線下混合式教學、人工智能的融入、跨學科教學以及翻譯職業(yè)倫理內化的多維度BAIE翻譯教學模式。本書的一大特色在于精心設計了十個量表來輔助評價BAIE翻譯教學模式的教學效果，這不僅提升了教學模式評估

本書系法國著名語言學家ThomasSZENDE教授用英文撰寫的一部關于文化教學的學術著作：SecondCultureTeachingandLearning(《二語文化教學》)。該書自面世以來，在國際外語學界受到廣泛好評，特別是在歐美國家影響更大，已被譯為多種語言。該書是作者多年研究成果與教學經(jīng)驗的集大成之作，從多個學科

本書以修辭造詞類型、數(shù)量豐富的經(jīng)典巨著《紅樓夢》為基本語料，綜合運用詞匯學、修辭學等的相關理論，通過對《紅樓夢》中修辭造詞概貌的整理、統(tǒng)計、分析，描寫出不同類型修辭造詞的靜態(tài)分布，從個性化的臨時修辭格固化為大眾化的穩(wěn)定詞語的動態(tài)過程、固化途徑、影響其固化的因素，揭示了《紅樓夢》修辭造詞所體現(xiàn)的一般規(guī)律。本書建立了《紅樓

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇(第1-4章)為演講準備篇，內容包括：明確演講的關鍵信息、準備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內容和演講前的身心準備。第2篇(第5-7章)為演講實戰(zhàn)篇，

本書從提升演講表達能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結合案例和故事，闡述了如何通過技巧來獲得聽從的信任和支持、提升演講的影響力，內容涉及演講中的故事、開場白、結尾等方面。

本書從具體實例出發(fā)，內容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說服力的邏輯語言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運用邏輯引導他人的思維，最終實現(xiàn)完美溝通。

本書從口才提升這一角度出發(fā)，結合日常生活中的語言實例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書共分十章，主要內容包括：你說怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

本書基于所選取的155種語種樣本，考察了世界語言中的時范疇、體范疇及時-體與情態(tài)之間的關系，探討了時-體類型差異的跨語言表現(xiàn)和差異中隱含的共性，并重點關注漢語和英語時-體的類型與共性，在此基礎上，構建了跨語言時-體-情態(tài)的范疇化層級，以解釋包括漢語和英語在內的世界語言中時-體-情態(tài)的復雜形-義對應關系。本書力圖用語言表

自20世紀中期喬姆斯基發(fā)起一場認知革命以來，心智表征被推向心智哲學研究的中心地帶，成為心智哲學研究的核心問題。本書為認知哲學文庫叢書之一，系統(tǒng)梳理了美國當代語言學家、哲學家、認知科學家喬姆斯基心智表征理論發(fā)展的各個階段，從理性主義、內在論、意向理論、還原論以及模塊論、系統(tǒng)論視角對心智表征的哲學問題展開追問，呈現(xiàn)了其理性

本書試圖在“文化轉向”翻譯理論框架下，通過中日英法俄多語種多形式的研究探討、實證分析，尋求中譯外實踐過程中，如何從意識形態(tài)的傳達、中外語能力、語言外能力、翻譯知識能力、工具能力等多個維度培養(yǎng)出合格的外譯人才。具體以中國政治文獻的文本為題材，提出多語種翻譯外譯教學模式，力爭培養(yǎng)學生翻譯出對象國人民易于理解易于接受的