本書基于認(rèn)知功能語言學(xué)理論及其語法化、主觀化、詞匯化、構(gòu)式化、元語化、標(biāo)記化等語言學(xué)理論與研究方法,根據(jù)現(xiàn)象描寫與動因解釋相配合、共時分析與歷時探索相結(jié)合、個案分析與總體研究相印證的研究方法,對副詞再演化的方式與特征展開考察與探究,對再演化的動因與功用進(jìn)行多方面的剖析與解釋,進(jìn)而揭示并闡釋副詞各種功用持續(xù)擴(kuò)展的深層原因
手語是聽力殘疾人參與社會生活、進(jìn)行溝通交往的主要工具,是聾人相互之間,以及與外界之間溝通交往的視覺語言,是國家語言文字的重要組成部分。本書是“公共服務(wù)領(lǐng)域國家通用手語系列推廣手冊”系列叢書之一,可供公共服務(wù)領(lǐng)域窗口行業(yè)工作人員和全社會學(xué)習(xí)、使用國家通用手語,便利聽力和言語殘疾人生活的實用型手冊。本書從十個章節(jié),分別詳細(xì)
本書稿共分為七章,研究了《通雅》對《說文》字義、字形、引文、重文(異體字)等方面問題的辨析和疏解,以及《通雅》對大徐本《說文》(南唐徐鍇之《說文解字系傳》)的辨析,指出了《通雅》對《說文》研究的貢獻(xiàn),具有重要的學(xué)術(shù)價值。
流沙河先生既是詩文兼修的作家,又是長期研究古文字學(xué)和傳統(tǒng)文化的大學(xué)者。本套書為流沙河先生《白魚解字》《文字偵探》《畫字》《正體字回家》《字看我一生》五本書的手稿影印收藏版,信息量大、可讀性強(qiáng),實為不可多得的漢字科普佳作!栋佐~解字》理清了每一個漢字的前世今生,梳理了漢字的創(chuàng)造過程、演變軌跡與文化內(nèi)涵,妙趣橫生!段淖謧
"本教材以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生廣泛深入自學(xué)自練為主要特點。紙質(zhì)教材分為上下兩編。上編由“普通話語言表達(dá)”和“教師口語應(yīng)用”兩部分構(gòu)成,為課程基礎(chǔ)知識!捌胀ㄔ捳Z言表達(dá)”部分對標(biāo)普通話水平測試,講解普通話語音、朗讀、演講的方法、技巧相關(guān)知識!敖處熆谡Z應(yīng)用”部分與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒教師日常工作情境和幼兒園一日工作流程
客家方言區(qū)怎樣學(xué)好普通話
西南官話區(qū)怎樣學(xué)好普通話
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