本書收錄作者漢語史方面的論文40余篇。涉及語法、音韻、文字訓(xùn)詁、文學(xué)語言等，從歷時和共時的角度探討了幾十年來漢語史研究的發(fā)展，對古代特別是先秦漢語代詞、系詞、語氣詞系統(tǒng)，構(gòu)詞法，語音系統(tǒng)等一系列古漢語研究中的根本問題，提出了系統(tǒng)的、卓有建樹的觀點。
《漢語音中的史前記憶》探討的是目前漢語的各地方言的發(fā)音情況及漢語在歷朝歷代古典詩詞中的用韻情況，通過對方言和古詩詞用韻的研究和分析，尋找其中的聯(lián)系，嘗試溯源出一些漢字的最原始讀音，最后再根據(jù)字形字義，對這個原始讀音進行史前時期的場景還原，書中稱其為“史前追憶”。其意義如同考古學(xué)家對史前文物的歷史溯源，以及歷代訓(xùn)詁學(xué)者對
《三字經(jīng)》是一本經(jīng)典的啟蒙讀物。全書三字一句的韻文極易誦讀，運用事理并舉的方法，深入淺出地闡述了豐富的人生哲理，讀起來瑯瑯上口，易記易誦，是中國蒙學(xué)經(jīng)典著作之一。其內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德等方面的知識以及一些民間傳說，內(nèi)容廣博，卻言簡意賅�！度纸�(jīng)》全文用典極多，充滿樂觀精神，讀起來輕松愉快
本書屬于大學(xué)語文教學(xué)方面的著作。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對高職院校的語文教學(xué)提出了更高的要求�；ヂ�(lián)網(wǎng)開放、共字的特點，也促使大學(xué)語文教學(xué)模式不斷進行改革與創(chuàng)新。本書即以互聯(lián)網(wǎng)為視角，首先對大學(xué)語文進行了概述，介紹了其傳統(tǒng)教學(xué)模式，然后分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下實施大學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，探討了當(dāng)前大學(xué)語文教學(xué)存在的問題，并據(jù)
本書旨在從文化視角對漢語成語展開研究，以期對漢語成語文化形成系統(tǒng)的認(rèn)識。本書在對漢語成語及成語文化基本內(nèi)容進行概述的基礎(chǔ)上，從服飾文化視角、飲食文化視角、音樂文化視角、數(shù)字文化視角等多維視角出發(fā)，對漢語成語進行了系統(tǒng)的分析闡述，內(nèi)容豐富，資料翔實。本書從每一個視角對漢語成語進行論述時，都列舉了大量的成語實例，且穿插了一
《普通話語音與科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練教程（第二版）》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)普通話語音課和播音發(fā)聲課的基礎(chǔ)教材，系統(tǒng)精煉、圖文并茂地講解了普通話語音和科學(xué)發(fā)聲的基本知識，訓(xùn)練方法循序漸進、科學(xué)有效，訓(xùn)練材料的選擇和編排富有新意，注重多樣性、實景性、貼近性、新穎性、知識性，還附有部分內(nèi)容的音視頻資源。《普通話語音與科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練教程（第
本書對近代日語中的漢字，主要是近代漢語中的白話語詞匯（也稱為唐話）進行綜合性的研究。具體而言，中國的白話詞匯流入日本，對日語特別在語言學(xué)層面產(chǎn)生了極大的影響，同時也與日本文學(xué)產(chǎn)生融合。本書將緊緊圍繞日語語言和日本文學(xué)層面，就中國明、清時代的白話詞匯在日本的流傳、傳播進行分析和研究，探討中國白話詞匯在日本的傳播，可以明確
俚語，是地方文化的瑰寶。本書作者以對地方文化的熱愛收集了俚語557條，并以深厚的文化功底和社會常識對俚語進行了多層次的詳盡的賞釋。從用語層面上展示了地域文化的底蘊、從情習(xí)俗和區(qū)域的社會發(fā)展風(fēng)貌。其“詞解-釋義-藝術(shù)與現(xiàn)實意義-語例”的賞釋模式，特別是“語例”的設(shè)置，讓從不涉獵武岡方言的人也能讀懂、應(yīng)用，堪稱開了俚語賞釋
這是一套漢字啟蒙繪本，內(nèi)容包括4冊繪本《大頭來了》《偷偷地長高了》《我要當(dāng)功夫大師》《好朋友就像磁鐵》和1冊寫畫貼紙互動書《我的成長寫畫書》，以及8集（總時長60分鐘）的漢字拓展動畫課堂。 《大頭來了》：我是怎么來到這個世界的？我在媽媽肚子里長什么樣？孩子會問爸爸媽媽許多關(guān)于自己出生的問題。面對這些疑問，有的父母可能不
這是一套漢字啟蒙繪本，內(nèi)容包括4冊繪本《真想去外面看看》《不偷懶的太陽》《你好，每一日》《會說話的星星》和1冊寫畫貼紙互動書《我的時間寫畫書》，以及8集（總時長60分鐘）的漢字拓展動畫課堂。 《真想去外面看看》：生活中隨處可見各種各樣的植物，但我們通常不會留意它們的生長過程。而古人有著敏銳的洞察力，他們悉心觀察植物破土
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