本教材基于創(chuàng)業(yè)的實際過程和需求，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本認知、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新技法、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、新產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)模式、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、新企業(yè)創(chuàng)辦十個部分的內(nèi)容，每部分內(nèi)容包含了學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、理論知識、課堂活動、課程反思、自主學(xué)習(xí)、資源拓展、課外實踐等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。本教材包含了創(chuàng)新創(chuàng)

本書是作者長期關(guān)注和研究西方教育發(fā)展史和思想史的一部成果，全書由五個部分組成，主要是從組織結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)、運行模式、外部關(guān)系等方面分析了南北戰(zhàn)爭帶給美國大學(xué)的轉(zhuǎn)變；介紹了美國大學(xué)對德國大學(xué)的學(xué)習(xí)歷程以及美國大學(xué)轉(zhuǎn)型的情況；闡釋了美國大學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型后的三大理念沖突；梳理了美國獨立以來的教育理念變遷。另外還從文化、場域和體制

本教材針對普通高校本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)類公共課程編寫而成，具有很強的實用性，內(nèi)容豐富、新穎，布局合理，突出了實踐性、指導(dǎo)性和可操作性，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識、基本理論和操作方法，以及自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)決策的主要內(nèi)容和方法，并對大學(xué)生的就業(yè)準備工作進行了有針對性的具體指導(dǎo)。教材致力于能使大學(xué)生在認識

本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。首先從國內(nèi)外關(guān)于生涯的概念、職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)的關(guān)系談起，詳細說明了建立生涯與職業(yè)意識的重要性和必要性，介紹了職業(yè)生涯發(fā)展的基本脈絡(luò)和經(jīng)典理論。其次，從自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)發(fā)展決策的角度，說明了個體與職業(yè)世界的互動關(guān)系，并落腳于職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

本書詳細介紹了大學(xué)生日常衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、常見病和傳染病預(yù)防、野外訓(xùn)練及特殊任務(wù)的衛(wèi)生，重點考慮院校大學(xué)生開展健康教育工作的實際需要，力求理論與實踐相結(jié)合。一方面，引導(dǎo)院校大學(xué)生確立現(xiàn)代健康理念，幫助他們提高健康認知水平、健康維護能力和對社會健康的責(zé)任感，形成有益于個人、集體和社會的健康行為和生活習(xí)慣。發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能

“00后”是未來發(fā)展的生力軍，如何引領(lǐng)“00后”大學(xué)生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，是擺在我們思政教育工作者面前的重大課題。本書從教育生態(tài)學(xué)理論的視角，探索了“00后”大學(xué)生思想和行為的基本內(nèi)涵，并基于協(xié)同教育理論、大數(shù)據(jù)“4V”理論等相關(guān)理論對“00后”大學(xué)生思想和行為的概念及內(nèi)涵進行了系統(tǒng)研究。書中界定基本概念

本書包含總則、會計核算基礎(chǔ)設(shè)置、資產(chǎn)業(yè)務(wù)核算、負債業(yè)務(wù)核算、收入業(yè)務(wù)核算、費用支出業(yè)務(wù)核算和結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余分配業(yè)務(wù)核算等7個章節(jié)，每一章節(jié)俱以高校會計核算工作中的實際業(yè)務(wù)界定為切入點，通過主要業(yè)務(wù)活動實踐、政府會計核算制度解讀、實際業(yè)務(wù)會計核算案例，深入分析政府財務(wù)會計和預(yù)算會計適度分離并相互銜接的“平行記賬”核算新體系，實

本書旨在幫助剛邁入大學(xué)的新生了解什么是大學(xué)，三年的大學(xué)生涯將如何充實度過，作為大學(xué)生應(yīng)該怎么提升人際交往能力，怎樣養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)，大學(xué)中會接觸到哪些教學(xué)活動，大學(xué)生應(yīng)怎樣制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)相關(guān)政法規(guī)章，等等�；�于此，本書拱分為十章，涵蓋思想政治教育、職業(yè)教育、校園安全、教學(xué)活動、心理健康、人際交往、職業(yè)生

黨的二十大報告中明確指出，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，完善促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的保障制度，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)。隨著后疫情時代的到來，數(shù)字經(jīng)濟、新媒體平臺迅猛發(fā)展已成為必然。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是具有創(chuàng)新意識，善于發(fā)現(xiàn)商機，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；但對自身職業(yè)缺乏理論性的規(guī)劃指導(dǎo)，對就業(yè)形勢和機會的判斷缺乏敏感度和實際經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)的資金和能力

本書主要介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識與基本理論，創(chuàng)業(yè)的基本流程與基本方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的全面發(fā)展。本書通過為什么要創(chuàng)新、為什么不會創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)認知，了解創(chuàng)業(yè)的含義、創(chuàng)業(yè)計劃書與項目路演，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的作用和分類，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例等內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)