杜威不僅是美國重要的教育家，也是在全世界都有影響的教育家。本書是朱永新老師對5卷本《杜威教育文集》部分內(nèi)容的解讀。全書共二十一章，圍繞教育與社會、教育與學(xué)校、教育與生活、教育的民主、興趣與教學(xué)、游戲與教學(xué)、經(jīng)驗教學(xué)、家庭教育等主題來展開，進一步了推廣、傳播了杜威的教育思想，使更多的人通過了解杜威教育思想，從而開闊了視野

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，他的教育思想是從教育的田野里生長出來的，是他作為一個父親、教師和校長，從家庭、教室和校園里體悟出來的，對于父母和一線教師來說，是鮮活的，生動的，可以操作的。這些理論和做法，不僅影響了幾代人，而且在今天依然具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛》等著作中遴

《劍橋智商課玩的就是聰明》由劍橋教授傾力打造，以開發(fā)潛能、開拓思路為宗旨，注重形象思維、邏輯思維、歸納計算等多方面的能力培養(yǎng)。全書由20個相互聯(lián)系、層層深入的標準IQ測試組構(gòu)成，超過100道經(jīng)認真篩選、科學(xué)編排的試題，集字母、數(shù)字、文字、圖形等多種類型為一體，題型全面、解答清晰，內(nèi)容豐富實用，充滿趣味性，在挑戰(zhàn)讀者智力

本書詳細介紹了VR技術(shù)的起源、發(fā)展和應(yīng)用，重點討論了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實情況，以及在中學(xué)課堂中有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)投入的路徑與方法，為研究者提供理論依據(jù)和實踐啟示。本書以教學(xué)案例的形式展示了VR技術(shù)在數(shù)字教學(xué)中的應(yīng)用，有助于教師迅速掌握VR技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法和技巧。

為了全面貫徹黨的教育方針和習(xí)總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹2018年全國教育大會精神，遵照培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的時代育人要求，本書基于重慶市人和街小學(xué)校70余年的育人經(jīng)驗，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論與學(xué)生成長規(guī)律，聚焦促進學(xué)生全面發(fā)展的“人和育人”方式變革，構(gòu)建了“人和育人”的教育理念、目標任務(wù)、實

全書共分七章。第一章對高校校園文化進行了概述；第二章是關(guān)于高校校園文化育人功能的闡釋；第三章對高校校園文化建設(shè)主體展開深入分析；第四章闡述了高校校園文化建設(shè)及創(chuàng)新探索；第五章對美育與高校美育進行了闡釋分析；第六章主要分析了高校美育課程設(shè)計的相關(guān)問題；第七章論述了美育視角下校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素養(yǎng)的提升等相關(guān)問題。全書

創(chuàng)新教育學(xué)校HighTechHigh（簡稱HTH），以項目式學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning，簡稱PBL）著稱，始建于2000年。截至2022年，HTH在美國加利福尼亞州圣迭戈擁有16所K12學(xué)校。作為一所根據(jù)學(xué)生所在地區(qū)的郵政編碼搖號招生入學(xué)的學(xué)校，HTH學(xué)生的大學(xué)入學(xué)率超過98%，學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)遠遠高

采用“世界衛(wèi)生組織-學(xué)齡兒童健康行為”模型和測量指標體系，結(jié)合中國國情和青少年健康現(xiàn)狀，研制了《中國青少年健康行為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷》，2020年在全國十個省市搜集了4萬多份青少年健康數(shù)據(jù)，運用社會生態(tài)等理論，研究青少年生活環(huán)境對青少年健康的影響，分析家庭氛圍、學(xué)校環(huán)境、同伴關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)、近鄰社區(qū)資本、國家政策以及青少年社會特

陳默老師多年來給班主任授課的經(jīng)驗總結(jié)。共十八章，內(nèi)容涉及班主任如何處理危機事件，如何同家長談話，如何處理與其他任課老師的關(guān)系，如何處理學(xué)生之間的矛盾，如何訓(xùn)練特殊學(xué)生，如何開家長會等諸多內(nèi)容。每章都有實戰(zhàn)訓(xùn)練和指導(dǎo)，內(nèi)容豐富、實用，可謂班主任開展工作的實戰(zhàn)手冊。陳默老師的這本書在學(xué)生、父母、班主任之間搭建了暢通的溝通與

《美育教師手冊：理論、方法與實踐》專門為一線美育教師、社會美育工作者，以及藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生而編寫。作為一本美育通識手冊，本書旨在回應(yīng)當前教師的實際困惑，提升藝術(shù)與審美認知，增強課程設(shè)計與教學(xué)科研能力，助力職業(yè)生涯的長效發(fā)展。本書特邀清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等院校美育資深教授與優(yōu)秀青年美育工作者聯(lián)合編寫。內(nèi)容共分