本書從高校校園文化的內(nèi)涵、特征出發(fā)，對高校校園文化建設(shè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，揭示當(dāng)前高校校園文化建設(shè)中的存在問題，闡明高校校園文化育人工作應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則，同時提出高校校園文化育人具體實施途徑�？紤]到政府、企業(yè)、家庭對高校校園文化育人效果影響，本書提出高校加強(qiáng)政校合作、校企合作、家校合作提升校園文化育人效果的建議。另外，

本書分為十個專題來徐徐展開，專題一是認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，了解所處時代對創(chuàng)業(yè)的意義；專題二是創(chuàng)業(yè)思維，理解什么是創(chuàng)業(yè)思維，熟悉打破思維障礙的方法；專題三是創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合素質(zhì)與各項能力；專題四是打造創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些創(chuàng)業(yè)能力；專題五是識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會和風(fēng)險，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，掌握創(chuàng)業(yè)

專題教學(xué)是打造”思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”金課的重要方式之一。通過該教學(xué)，可以精彩地演繹”基礎(chǔ)課”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生樂于接受，從而取到較好的教學(xué)效果。為了進(jìn)一步辦好這門思政理論課，作者嘗試從近年來發(fā)生的、與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型案例入手，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體的專題教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，精心設(shè)計了”典型案例、專題教學(xué)的目標(biāo)和要

本書包括以下內(nèi)容：第一章“‘大思政課’建設(shè)視域下協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的重大意義”；第二章“以‘課程思政’推動‘大思政課’協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建”；第三章“以‘大中小思政課一體化’建設(shè)推動‘大思政課’協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建”；第四章“家校協(xié)同育人”“學(xué)校與地方黨政協(xié)同育人”的機(jī)制構(gòu)建；第五章“‘大思政課’協(xié)同育人的關(guān)鍵依托”；第六章“講

這是一本有關(guān)如何幫助思想政治理論課教師成長的學(xué)術(shù)研究。本書根據(jù)中央對高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的要求，探求了思政課教師的專業(yè)成長之路，研究選取了思政課青年教師、輔導(dǎo)員等轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師三個具有代表性的群體，通過這些具有問題性、思想導(dǎo)向性、典型性、真實性的案例，詳細(xì)研究了三個群體在專業(yè)成長中面臨的困境、目前的發(fā)展?fàn)?/p>

當(dāng)前我國處于高等教育事業(yè)的高速發(fā)展階段，高校輔導(dǎo)員工作的重要性愈發(fā)凸顯，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。本書詳細(xì)闡述了高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容與職業(yè)特點，同時分析了新時代高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要求以及專業(yè)化發(fā)展路徑，力求對推動我國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和發(fā)展提供幫助。本書理論與實踐相結(jié)合，旨在提高輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化水平，助力學(xué)生成長

本書是大學(xué)生思想政治教育方向著作，主要研究大學(xué)生思想政治教育的理論與實踐，本書從思想政治教育概述入手，針對大學(xué)生思想政治教育的方法，大學(xué)生思想政治教育的途徑與教育載體優(yōu)化進(jìn)行了分析研究，還對大學(xué)生思想政治教育的育人滲透機(jī)制、學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制、學(xué)生組織機(jī)制做了簡單的介紹，另外對大學(xué)生思想政治教育評價與教師隊伍建設(shè)提了一些建議

為深入落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進(jìn)我市高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)改革，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，切實提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，重慶市教育科學(xué)研究院于2020年5月開展了重慶市第二屆高等教育研究與教學(xué)改革優(yōu)秀論文征集及評選活動。該活動受到了各在渝高校的高度重視，共收到52所高等院校(含軍事院校

本書是一部學(xué)術(shù)圖書。高校教師學(xué)術(shù)評價機(jī)制被認(rèn)為是整個學(xué)術(shù)體制中的關(guān)鍵性機(jī)制。本書包括研究緣起、概念界定、研究方法、理論闡釋、動因分析、實證考察、比較借鑒、優(yōu)化改進(jìn)等內(nèi)容，采用文本分析、問卷調(diào)查、案例訪談和比較研究等方法，深入地呈現(xiàn)和展示高校教師學(xué)術(shù)評價機(jī)制變革的應(yīng)然機(jī)理與實然狀態(tài)。本書觀點鮮明，資料豐富，深入地呈現(xiàn)和展

本書拓展了體育院校學(xué)生體育生涯規(guī)劃理論的研究和應(yīng)用空間。通過對此類學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，進(jìn)行職業(yè)理想教育，幫助形成正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而自動、自發(fā)、自覺的學(xué)習(xí)，使生涯規(guī)劃成為貫穿學(xué)生整個學(xué)涯的行動指南，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論在實踐中具有可操作性。指導(dǎo)學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自身不足，通過開設(shè)職業(yè)禮儀、意志力、團(tuán)隊精神培養(yǎng)、