華語是中國的，也是世界的。當華語成為國際語言時,使用者和學(xué)習(xí)者會不斷改變?nèi)A語的面貌，使華語出現(xiàn)各種變異。這是華語成為國際語言的關(guān)鍵。華語必須保有共同的核心，也需要接受不同的變體差異。本書比較普通話和華語的語法差異，并討論怎樣對待這種差異以及它們未來的發(fā)展趨勢。 本書提供系統(tǒng)的華語教學(xué)語法知識，重點分析教學(xué)中可能遇見的語

2019年10月26至27日，中國社會科學(xué)論壇（2019語言學(xué)）暨第十屆漢語語法化問題國際學(xué)術(shù)討論會、語法化問題青年論壇在湖北宜昌三峽大學(xué)舉行。會議由中國社會科學(xué)院語言研究所和三峽大學(xué)聯(lián)合主辦、三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院承辦、商務(wù)印書館協(xié)辦。來自美國、德國、法國、韓國、新加坡和中國香港話及大陸的80余位學(xué)者出席了會議，會議

《現(xiàn)代漢語常用詞表》（第2版）是在商務(wù)印館2008年出版的《現(xiàn)代漢語常用詞表（草案）》的基礎(chǔ)上修訂的版本。本書收錄社會生活中比較穩(wěn)定的、使用頻率較高的漢語普通話詞語56790個。收錄詞語以單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞為主。同時，根據(jù)語言使用的實際情況，也收錄一些常用的縮略語、成語、慣用語等熟語，以及表達整體概念名稱的其他固定短語

本書對漢語詞匯歷史發(fā)展中的一些帶規(guī)律性的問題進行了探討，把傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的成果和現(xiàn)代語義學(xué)的理論結(jié)合起來，對漢語歷史詞匯做了系統(tǒng)的、深入的研究。是研究古漢語詞匯的重要著作。曾獲全國高等學(xué)校首屆人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。

本書分為先秦詩文、漢魏詩文、唐五代詩歌、唐宋散文、宋元詞曲、明清詩文、明清小說、現(xiàn)當代詩歌、現(xiàn)當代散文、現(xiàn)當代小說、外國詩歌、外國散文、外國小說等13個單元，以歷史發(fā)展為線，以體裁類型為點進行編排，體現(xiàn)了一代有一代之文學(xué)的文學(xué)發(fā)展觀。本書每一單元分為總論和具體作品兩大塊，具體作品部分又分為作者簡介、作品原文、注釋、短評

本教材基于能力本位、項目導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)理念，確立任務(wù)引入-任務(wù)分析-相關(guān)知識案例分析-任務(wù)實施-任務(wù)評價的教學(xué)模式，課程與教材所有教學(xué)內(nèi)容的安排均源于秘書及現(xiàn)代文職工作實際。具有明顯的崗位針對性和適用性。不同門類的應(yīng)用文，既有相似之處，又有相對獨立的特殊性。本教材分為如下幾大模塊：一、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識；二、黨政

基礎(chǔ)語文習(xí)題集（下）（第2版）

《基礎(chǔ)語文(下)(第2版)》是根據(jù)五年制高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和各專業(yè)學(xué)習(xí)需要編寫而成的。本書編者貫徹素質(zhì)教育精神，并探索新的教學(xué)方法，將模塊教學(xué)(閱讀與鑒賞、應(yīng)用文寫作、語言表達與運用三大模塊)與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，力求突出職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的教育特色。 為方便教學(xué)，本教材配有習(xí)題集(ISBN978-7-5

長城漢語系列教材分為生存交際拓展交際和自由交際三個階段，每個階段包括6冊學(xué)生用書和6冊練習(xí)冊，對應(yīng)6個級別。長城漢語學(xué)生用書以創(chuàng)業(yè)傳奇當代故事為線索，話題涉及經(jīng)濟、文化、體育、倫理等領(lǐng)域，體現(xiàn)了當代中國社會生活的各個方面。《長城漢語生存交際4學(xué)生用書：第2版》是長城漢語系列教材的重要組成部分，包含現(xiàn)在開始上課你在大學(xué)學(xué)

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本書為第9輯，分為六個部分：新挑戰(zhàn)·新發(fā)展全球疫情下華文教學(xué)研討會專家發(fā)言選摘、華文教育理論研究、華文教師研究、華文教學(xué)研究、漢語研究及專欄。