本書(shū)是“全新版大學(xué)高階英語(yǔ)”的主干教程，旨在指導(dǎo)學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，從詞、句、語(yǔ)篇等角度進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯多方面的語(yǔ)言操練，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和綜合應(yīng)用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學(xué)法。具體做法上，使用的是基于主題的從輸入(聽(tīng)/讀)到輸出(說(shuō)/寫(xiě))綜合訓(xùn)練的教學(xué)路子(Ath

“全新版大學(xué)高階英語(yǔ)”系列中的一本，為我社策劃教材，參考《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的教學(xué)新要求，在全新版大學(xué)英語(yǔ)(第二版)的基礎(chǔ)上修訂新編而成，與“全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ)”形成難度梯度，供提高階段英語(yǔ)教學(xué)使用。教材體系完整，圍繞綜合教程，形成紙質(zhì)教材加數(shù)字教材的產(chǎn)品體系。全新推出的該系列教材，質(zhì)量上乘，能滿(mǎn)足新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的

本書(shū)為“新目標(biāo)大學(xué)英語(yǔ)系列教材綜合教程”修訂版的第1冊(cè)學(xué)生用書(shū)，本系列共四冊(cè)。修訂版更換了部分選文，優(yōu)化了部分練習(xí)，配有ELearn數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)和TOP課件，能夠滿(mǎn)足當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)需求。教材編寫(xiě)融合了“多元智力理論”“互動(dòng)教學(xué)法”“任務(wù)型教學(xué)法”等多種理念，注重讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提高聽(tīng)說(shuō)能力。

本書(shū)內(nèi)容包括：名詞、可數(shù)與不可數(shù)、復(fù)數(shù)(-s的發(fā)音)、復(fù)數(shù)(規(guī)則變化)、復(fù)數(shù)(不規(guī)則變化)、動(dòng)詞、be動(dòng)詞等。

本書(shū)屬于新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究方面的著作，本書(shū)從時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)信息時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論、多元文化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索以及新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)技能與基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)下的大學(xué)英語(yǔ)新型教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)做了

本書(shū)從跨文化視角對(duì)英語(yǔ)翻譯的概念、分類(lèi)、性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)做了闡述，并就中方翻譯理論與西方翻譯理論進(jìn)行對(duì)比研究，探析了文化的不同對(duì)英語(yǔ)翻譯產(chǎn)生的影響，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)翻譯中英語(yǔ)各基本成分、句型、語(yǔ)篇做綜合分析，依據(jù)不同國(guó)家的不同習(xí)俗將翻譯進(jìn)行對(duì)比分析，探析了不同文化所帶來(lái)的翻譯上的碰撞與交融。

英語(yǔ)二零基礎(chǔ)2025黃皮書(shū)考研英語(yǔ)(二)真題導(dǎo)學(xué)版(2004-2009)

本書(shū)是以二十世紀(jì)俄羅斯著名詩(shī)歌料庫(kù)為材料，研究俄語(yǔ)名詞詞法美學(xué)潛能的專(zhuān)著，用俄語(yǔ)撰寫(xiě)�！懊缹W(xué)潛能”指的是一事物或現(xiàn)象潛藏著一定的審美屬性，通過(guò)人們的欣賞能夠產(chǎn)生一定的審美效應(yīng)。本著作以名詞數(shù)和格范疇為研究客體，美學(xué)潛能為研究對(duì)象，以收集在俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中的二十世紀(jì)俄羅斯詩(shī)歌以及阿赫瑪托娃、馬雅可夫斯基、茨維塔耶娃等詩(shī)人出版

《英語(yǔ)教學(xué)法教程》主要是為英語(yǔ)教師提供英語(yǔ)教學(xué)理論支撐。本書(shū)首先探討了英語(yǔ)教學(xué)法的基本理論，系統(tǒng)地介紹了英語(yǔ)教學(xué)法的主要流派，并提出英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中如何提高自身素質(zhì)。再?gòu)挠⒄Z(yǔ)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)、語(yǔ)言技能教學(xué)，到聽(tīng)評(píng)課與說(shuō)課，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等部分進(jìn)行了全面的介紹�！队⒄Z(yǔ)教學(xué)法教程》可作為本、專(zhuān)

本書(shū)由3冊(cè)構(gòu)成，編排上每?jī)?cè)8個(gè)單元，主題以職業(yè)需求為導(dǎo)向，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)所需各項(xiàng)技能的重點(diǎn)語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行操練。突出英語(yǔ)語(yǔ)言的“工具性”，兼顧“人文性”。本次修訂再版的重點(diǎn)為切實(shí)將思政元素融入各單元板塊，并根據(jù)目前大學(xué)英語(yǔ)學(xué)時(shí)情況，每?jī)?cè)縮編為6個(gè)單元。本書(shū)為第二冊(cè)，共六個(gè)單元，內(nèi)容為：職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道