《流行語折射的流行文化》的第三個社會學意義是拓展并夯實了相關的社會學分支學科。對流行文化的研究涉及到許多社會學分支學科，例如：文化社會學、語言社會學、旅游社會學、體育社會學、日常生活社會學、閑暇社會學、消費社會學等分支學科。此外，叢書此次開展了網(wǎng)絡流行文化的研究，不僅收集了官方媒體和網(wǎng)絡媒體發(fā)布的流行語，還探討了與網(wǎng)絡

《美國媒體中的中國文化形象建構：學術前沿研究》包括了異國形象與文化的關系、媒體建構異國形象的特殊功能、中國日常生活世界的文化透視、中國精神藝術領域的文化洞察、中國：永遠的文化“他者”等。

審視我國社會文化發(fā)展的態(tài)勢，農(nóng)村文化發(fā)展滯后是一個典型問題，農(nóng)村文化建設存在著三個“不適應”，即與全面建設小康社會目標的要求不適應，與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不適應，與農(nóng)民群眾的精神文化需求不適應。建立基本均等化的公共文化服務體系重點在基層，難點在農(nóng)村。為此，《公共文化服務的理論與實踐》以甘肅為例

InterculturalCommunicationintroducesthemajorprinciplesofinterculturalcommunicationanddemonstratestheseprinciplesinactionbyexploringdifferencesinperception,world

本書分為六個部分，內(nèi)容包括：理論視野、岷江流域文化研究、四川名人研究、非物質文化遺產(chǎn)研究、地方文化廣場、開發(fā)與應用。

《創(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展》試圖通過文獻歸納和翔實生動的案例分析，從人力資本角度，對創(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展進行較為充分的論述和研究�！秳�(chuàng)意人才和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市發(fā)展》共分10章。第1章是緒論，概述了創(chuàng)意人才興起的背景和意義。第2章～第6章是理論分析篇，總結和梳理了創(chuàng)意人才相關概念的界定、創(chuàng)意人才理論

本書內(nèi)容包括：節(jié)慶業(yè)的起源與發(fā)展、中國節(jié)慶業(yè)發(fā)展概述、寧波節(jié)慶業(yè)發(fā)展軌跡分析、寧波國際服裝節(jié)現(xiàn)狀及發(fā)展前景等。

本書采用中英對照的形式，涵蓋了孔子學院誕生篇、文化推廣篇、教學篇、跨文化交際篇、國際漢語教師生活篇、回望帕多瓦六篇，從多個角度闡釋了國際漢語教師跨文化交際的“平視”心態(tài)、友好姿態(tài)及和諧狀態(tài)，展示了新時期國際漢語教師的國際視野與愛國情懷。

本書分為三部分，第一部分是2011年中國文化品牌總報告；第二部分是15個分類品牌報告，包括2011年中國電影品牌、電視品牌、新媒體品牌、報業(yè)品牌、出版業(yè)品牌、期刊品牌、廣告公關品牌、演藝品牌、ACG品牌、數(shù)字出版品牌等報告；第三部分是33個品牌案例；最后還附錄了湖南省文化發(fā)展指數(shù)研究報告。

《文化建設案例選編》是一本關于文化建設的案例教材，共收入案例42個，分為十個章節(jié)，涉及社會主義文化建設的諸多方面�！段幕�建設案例選編》是文化部文化干部教育培訓的一本案例教材。文化部領導高度重視教材編寫工作，黨組書記、部長蔡武多次作出重要指示。中央文化管理干部學院負責具體編寫，張旭院長督促檢查教材編寫的質量和進度。