本書(shū)系統(tǒng)介紹了富力桃園幼兒園家園共育的理念、家園共育工作開(kāi)展的背景和典型做法，包括富力桃園幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)制度建立的經(jīng)驗(yàn)和典型的工作事例；教師如何贏得家長(zhǎng)的信任，處理棘手的個(gè)案問(wèn)題；如何通過(guò)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)家園共育工作的開(kāi)展；如何通過(guò)經(jīng)常性的家園教育活動(dòng)，促進(jìn)每一個(gè)家庭成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都不缺失幼兒的成長(zhǎng)；如何讓

幼兒園教師在學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐上面臨著雙重挑戰(zhàn)。本書(shū)為21世紀(jì)的幼兒園提供了一種模式：它植根于以兒童為中心的學(xué)習(xí)，同時(shí)也受到當(dāng)今社會(huì)需求和課程目標(biāo)的影響。教師在課堂中與不同的學(xué)生群體一起工作，關(guān)注社會(huì)正義問(wèn)題，為城市和農(nóng)村社區(qū)的課堂生活提供了生動(dòng)的案例。教師的反思和來(lái)自編輯的評(píng)論將教師的教學(xué)理念和實(shí)踐聯(lián)系在起來(lái)，體現(xiàn)了

嬰幼兒教育為孩子一生的發(fā)展奠基，是關(guān)乎孩子一生發(fā)展的大事，也是家庭生活中的頭等大事，必須引起家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注。而先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育知識(shí)、正確的做事方式正是做好嬰幼兒教育不可或缺的要素。《幼兒教師清單保教理論與實(shí)務(wù)》是以幼兒園日常工作實(shí)際為研究對(duì)象，以現(xiàn)代嬰幼兒保教理論為指導(dǎo)，在課題組成員多年實(shí)踐

本書(shū)系統(tǒng)介紹了富力桃園幼兒園家園共育的理念、家園共育工作開(kāi)展的背景和典型做法，包括富力桃園幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)制度建立的經(jīng)驗(yàn)和典型的工作事例；教師如何贏得家長(zhǎng)的信任，處理棘手的個(gè)案問(wèn)題；如何通過(guò)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)家園共育工作的開(kāi)展；如何通過(guò)經(jīng)常性的家園教育活動(dòng)，促進(jìn)每一個(gè)家庭成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都不缺失幼兒的成長(zhǎng)；如何讓

幼兒園教師在學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐上面臨著雙重挑戰(zhàn)。本書(shū)為21世紀(jì)的幼兒園提供了一種模式：它植根于以兒童為中心的學(xué)習(xí)，同時(shí)也受到當(dāng)今社會(huì)需求和課程目標(biāo)的影響。教師在課堂中與不同的學(xué)生群體一起工作，關(guān)注社會(huì)正義問(wèn)題，為城市和農(nóng)村社區(qū)的課堂生活提供了生動(dòng)的案例。教師的反思和來(lái)自編輯的評(píng)論將教師的教學(xué)理念和實(shí)踐聯(lián)系在起來(lái)，體現(xiàn)了

本書(shū)是作者博士論文中文修改稿，向廣大家長(zhǎng)提供了一種通過(guò)雙語(yǔ)同步閱讀（SBR）發(fā)展兒童雙語(yǔ)能力的家庭教育方法。書(shū)中闡述了學(xué)前期是兒童語(yǔ)言發(fā)展與閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的漢英雙語(yǔ)能力和閱讀習(xí)慣可以促進(jìn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的更好發(fā)展；但調(diào)查發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)不陪孩子閱讀，家庭教育現(xiàn)狀極不樂(lè)觀。為此，詳細(xì)介紹了SBR方法的理論依據(jù)

0~3歲是生命的重要開(kāi)端，將為終身健康與發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。本書(shū)從0~3歲兒童教育的起源、概念、目標(biāo)、價(jià)值與原則，到0~3歲兒童各領(lǐng)域的發(fā)展情況，再到教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置與兒童發(fā)展評(píng)價(jià)，以及教師專業(yè)發(fā)展諸多方面都作了詳細(xì)闡述。 ??在內(nèi)容安排上，本教材注重理論知識(shí)的精簡(jiǎn)、實(shí)用和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。從核心觀念、理論到實(shí)踐的每一個(gè)

教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。師德是教師發(fā)展的根本保障，它無(wú)形地影響著教師的教育能力和專業(yè)發(fā)展。本書(shū)以國(guó)家頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)編寫(xiě)，在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新，主要分為教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德范疇、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)和幼兒教師職業(yè)發(fā)展的相關(guān)

本書(shū)選取了30本大家耳熟能詳?shù)睦L本，根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及以下戲劇能力，即情緒回溯、動(dòng)作模仿與控制、道具裝扮、肢體表達(dá)、情節(jié)想象、空間想象與感受、創(chuàng)造性的造型、臺(tái)詞練習(xí)等，設(shè)計(jì)了30個(gè)幼兒創(chuàng)造性戲劇活動(dòng)案例，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)合作能力等全方位發(fā)展。

本教材根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，密切結(jié)合《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和國(guó)家考試中心發(fā)布的《綜合素質(zhì)》（幼兒園）與《保教知識(shí)與能力》考試大綱編寫(xiě)，把幼兒園健康教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、藝術(shù)教育五大領(lǐng)域的內(nèi)容合為一本，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)與技能，又有助于學(xué)生順利通