本書是中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材《英語2》(高教版)基礎(chǔ)模塊配套同步學(xué)案。本書依托教材內(nèi)容，梳理每單元各板塊重點、難點疑點，緊扣教材單元主題任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，提供多維度練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言能力、提升學(xué)科核心素養(yǎng)，滿足學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的多元需求。本書每元由學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱身活動、聽說、讀寫、文化理解和語法六部分組成。學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書由學(xué)而思教研中心的眾多一線老師參與策劃組稿，深入研究全國各地考試真題，結(jié)合學(xué)而思二十年的教學(xué)、教研沉淀，總結(jié)出初中幾何69個模型公式，幫助學(xué)生速記幾何模型特征，解決初中幾何問題。本書分專題總結(jié)初中核心模型與輔助線，旨在幫助學(xué)生在掌握一定幾何基礎(chǔ)的前提下，做進一步的拓展與提升，梳理幾何知識體系，通過閱讀、學(xué)習(xí)與探究的

《中小學(xué)戲曲課堂·豫劇藝術(shù)》分為上、下兩冊，本冊為上冊，共有5個單元，每單元均設(shè)置有“豫劇唱段”“戲曲知識”“豫劇名家”“實踐活動”等板塊。為了方便學(xué)唱，“豫劇唱段”配有范唱音頻二維碼�！皯蚯�知識”板塊除對豫劇劇目及唱段進行介紹外，還融入了對豫劇行當(dāng)、文武場、四大板式等的介紹。“豫劇名家”結(jié)合每單元的唱段、劇目對相關(guān)人

本書共七章。前三章從學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的起源切入，分析了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)產(chǎn)生原因、國內(nèi)外學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的生涯理論以及國外學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實踐與經(jīng)驗啟示；第四章至第六章從理論層面探討學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度的內(nèi)涵、模式、特征、價值取向、發(fā)展趨勢等，從實踐層面具體分析了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建立的目標(biāo)、原則、框架、管理以及教師隊伍建設(shè)的策略，并構(gòu)

本書共設(shè)4個板塊，分別是序言、總課題結(jié)題報告、總課題實驗研究工作報告、11項子課題報告，全面、詳細(xì)地闡述了柳州市如何以課程實踐的方式，重點探索學(xué)校課程規(guī)劃、學(xué)科課程綱要、課程評價和課程管理等面臨的難點和關(guān)鍵問題，切實提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的能力和專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。

本書收錄了安武林的《丑婆》《安徒生的孤獨》《臺靜農(nóng)的酒味》《愛笑的童年》《夏天的味道》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《藏書的好處》等優(yōu)秀散文。其中，《丑婆》被選入初中語文試卷。安武林擅寫自然，并以哲思性的隨筆文字表達自我對人生諸種命題的思考，語言純美、情感飽滿。

《安塞腰鼓》是劉成章的一部散文集。他多在自己的生活歷程和游蹤中取材，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強烈的時代感。劉成章的散文大氣磅礴，生動明快，躍動著旺盛的生命力，展現(xiàn)了大西北特色的民俗文化、壯麗的自然風(fēng)光，抒發(fā)了熾熱的家國情懷。

本書主要突出基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究，從基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)及教學(xué)理論探究人手，針對基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)及教學(xué)理論探究、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的發(fā)展、基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式、課型的選擇、初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)差異性培養(yǎng)的方法與策略進行了分析研究；另外對基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價做了一定的介紹；還對基于核心素養(yǎng)的

本書內(nèi)容共6章：課程評價與歷史課程評價概述，教學(xué)評價與歷史教學(xué)評價概述，學(xué)生歷史核心素養(yǎng)成就評價，歷史課堂教學(xué)評價，歷史教科書評價，歷史新高考命題與評價。本書在繼承以往同類教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下基礎(chǔ)教育歷史課程改革的理念，以及教學(xué)實踐中總結(jié)的經(jīng)驗和模式等，力圖在理論和實踐方面有所創(chuàng)新，既能體現(xiàn)出較高的學(xué)術(shù)水平，又能

本書主要內(nèi)容包括：“楚才”的“素質(zhì)報告”；“楚才”的命題方向和原則；“楚才”的評審流程和規(guī)范；“楚才”的核心理念和評審標(biāo)準(zhǔn)；楚才好作文的基本規(guī)律；普遍存在的“小節(jié)”大問題；“楚才”特別欣賞的幾類作文；獲獎作文的成功密碼和提升空間；楚才作文競賽歷屆全真題。