從跨文化審視高校英語教學是適應時代發(fā)展與社會需求、符合我國國情的，能夠為我國培養(yǎng)出高素質的英語人才提供有力的保障。因此，本書結合跨文化研究與高校英語教學的相關知識，對二者的相關聯(lián)系和具體運用進行了分析，尤其是從跨文化角度對教學內容、教材、教師、教學評價進行了探索，并探討跨文化視域下高校英語教學的新發(fā)展，如高校英語教學與

《中國當代社會與文化英文教程（第三版）》圖文并茂地提供一種展現中國當代社會歷史文化風貌的視覺方式，凸顯重要主題。全書共分為10個單元，每個單元以一個主題為中心，從中國國家基本概況談起，涵蓋各族人民、語言文學、教育制度、科學技術、傳統(tǒng)節(jié)日、山川河流、飲食文化、中醫(yī)療法、中華瑰寶等諸多方面的文化知識。通過聽說讀寫譯等多種訓

本書首先以解析語言、文化和思維的關系為切入點，明確三者的關系，指出造成中英兩種語言差異的主要語境因素：地理環(huán)境、社會及經濟結構、文字的演變、語言哲學、神話寓言、社會價值觀念等方面。從第二章到七章分別對比分析了中英語言的相關語境及其差異對語言造成的影響以及在語言中的體現。第八章歸納分析了文化語境差異在中英語言的影響。第九

本書在總結前人對二語閱讀和寫作心理認知過程研究成果的基礎上，結合當前大學生閱讀能力和寫作能力的發(fā)展和變化，詳細探討了制約學生二語閱讀能力和寫作的相關因素，提出相關認知對策與建議，以期有效地促進二語閱讀和寫作教學。此外，本書多層面地探討了心理詞庫在MOOC環(huán)境下的新發(fā)展以及心理詞庫與在線詞典研究相結合的新視角。在互聯(lián)網技

本書包括8個教學單元和2個任務單元，每個單元模塊由熱身活動、聽與說、讀與詞匯、語法、實用閱讀、實用寫作、項目實踐活動、世界各地、我的進步檢測等構成。

本書主要對高職英語的教學進行了探討。首先對高職英語教學的理論、現狀等進行了梳理，然后對常用的高職大學英語教學法進行了了分析，接著對大學英語教學改革的相關情況進行了探討。以此為基礎，對高職英語的教學模式、策略等做了較為詳盡的分析。最后對以詞匯和語法教學為例，從具體層面對英語教學改革做了探討。本書適合高職英語教師以及相關研

本書是翻譯官媽媽帶領兩個孩子做英語啟蒙的第一手經驗總結而成的成長路線圖，適合2歲以上的孩子。全書從兒童身心發(fā)展及學習規(guī)律出發(fā)，以聽、說、讀、寫、自然拼讀、英語游戲六大模塊建構英語啟蒙的完整拼圖，同時從底層認知上厘清了很多家長做英語啟蒙的觀念誤區(qū)，解析了家長關心的英語啟蒙教育問題，提煉了有效的且便于操作的方法。跟著這本書

本書為大學英語四級考試輔導用書，依據歷年大學英語四級考試的往年真題及考試大綱編寫。主要內容包括：歷年大學英語四級考試的真題及答案解析，大學英語四級考試標準模擬題及答案解析。真題解析通過對歷年命題規(guī)律及考點知識進行分析，指出答題思路及方法，并提供題型演練詳解。本書適用于備考大學英語四級考試的廣大考生，能夠有效增強學生在練

本書由15個單元構成，每個單元的主體是文選的英語原文，輔之以作者介紹、作品介紹、注釋、詞匯表、參考譯文，包括詩歌、小說等多種文學體裁。

我國有著五千年的悠久歷史，先賢先烈所傳承的文化文明，充滿了智慧和價值，作為中國人，我們有責任有使命，把我國的歷史和文化的精髓，通過教育，一代一代地傳承下去，傳播到世界各地。本書通過中英對照的雙語模式，收集28篇歷史文化小故事，讓我們在朗讀中國歷史故事的過程中，可以順便用朗讀的方式學習英語，輕松而有趣的學習方式，方便讀者