本書在篩選和梳理創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)理論的基礎(chǔ)上,重新構(gòu)建創(chuàng)業(yè)認(rèn)知體系,將創(chuàng)業(yè)的最終目的歸結(jié)于服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì),捕捉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的認(rèn)知誤區(qū)和實(shí)踐方法,并用實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行演繹,適合Z世代學(xué)生的特點(diǎn)和需求,也適應(yīng)國家“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃的需要。課堂核心是“基于實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”,教師可以依例擬題,帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,避免枯燥的理論灌輸和

本書共十章,分上、下兩個(gè)篇章,由生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)兩部分組成,分別從生涯概述、工作世界探索、自我認(rèn)知、生涯決策與管理、大學(xué)生涯管理、職業(yè)素質(zhì)與能力、就業(yè)形勢(shì)與政策、求職簡歷、面試技巧、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益等十個(gè)方面展開論述。除了理論知識(shí)外,每章都設(shè)有引導(dǎo)案例、訓(xùn)練活動(dòng)、拓展閱讀和課后作業(yè),教材內(nèi)容貼合財(cái)經(jīng)政法類大學(xué)生的實(shí)

本書展現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學(xué)院建校30年來,如何沐浴著職業(yè)教育的時(shí)代榮光葳蕤生長,如何把握住民辦教育的歷史機(jī)遇運(yùn)勢(shì)發(fā)軔。校慶畫冊(cè)按照一定的時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行排列。經(jīng)過三十年的變革,湖南外國語職業(yè)學(xué)院也迎來了校慶,同時(shí)也設(shè)立了校慶畫冊(cè)進(jìn)行紀(jì)念。畫冊(cè)聚焦歷史沿革、黨建工作等核心主題展開編排,全面呈現(xiàn)湖外30年來光輝辦學(xué)歷史

本書第一部分主要就2023年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及高考考生、家長要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“本科專業(yè)大類分析比較”，對(duì)17個(gè)專業(yè)大類進(jìn)行分析比較。第三部分是本科專業(yè)解讀，對(duì)當(dāng)前高等院校12個(gè)學(xué)科門類的771個(gè)專業(yè)進(jìn)行了基本介紹，并詳細(xì)講述了其中317個(gè)本科專業(yè)的基本情況，包括畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和

本書共有三章，分別是感受文法教育課堂中的思政之美、探尋理工醫(yī)課堂里的思政之鑰以及發(fā)現(xiàn)經(jīng)管藝術(shù)課堂上的思政之窗。每一位學(xué)者和專家都傾囊相授，將文化流長、科學(xué)求真、中華美學(xué)等傳遞給讀者，一堂堂思政大課在書本上呈現(xiàn)，使讀者受益匪淺。

本書共分六章，分別闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)特征與構(gòu)成要素、影響大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)資源與路徑、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系的構(gòu)建、當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐探究。

本書從高校教育管理本質(zhì)入手，闡述了當(dāng)前我國在高等教育管理中實(shí)施的課程改革體制構(gòu)建模式，以及針對(duì)學(xué)生采取管理的創(chuàng)新研究，通過分析高校的文化建設(shè)情況，為促進(jìn)高等教育管理能力的提升，強(qiáng)化管理與文化之間的融合，就校園環(huán)境下不同的文化內(nèi)容與文化類型做出了深入探討，對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的研究。

本書聚焦高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力研究，對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的內(nèi)涵以及與之相關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行了多角度的闡釋，在深入剖析輔導(dǎo)員職業(yè)能力的結(jié)構(gòu)體系以及輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的基本條件基礎(chǔ)上，提出了輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的實(shí)踐路徑，力圖通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，破解影響輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的實(shí)踐難題，為研究輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升開辟新的路徑。

本書以高等教育為研究對(duì)象，首先對(duì)高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點(diǎn)進(jìn)行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對(duì)我國高等教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

本書立足于高校教育管理理論與實(shí)踐的研究，從高等教育教學(xué)相關(guān)理論出發(fā)，介紹了高校課程建設(shè)與管理、高校教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)、高校校園文化建設(shè)管理的內(nèi)容，并著重對(duì)高校學(xué)生工作管理進(jìn)行討論，最后對(duì)高校教學(xué)管理信息化延伸發(fā)展、創(chuàng)新理念下的高校教學(xué)管理展開了討論與研究。希望通過本書的介紹，能夠?yàn)樽x者提供高校教育管理理論與實(shí)踐研究方面