10歲的男孩加尼諾自己也不知道，為什么他總是給父母惹麻煩。爸爸為此多次打過(guò)他，媽媽為此痛哭過(guò)，說(shuō)因?yàn)橛辛怂�，她成了世界上最不幸的女人。其�?shí)加尼諾特別想做一個(gè)好孩子，但到頭來(lái)卻總是適得其反，他惹的禍不是出于好心就是出于好奇…… 本書(shū)通過(guò)日記的形式表達(dá)了一個(gè)搗蛋鬼的心聲。加尼諾種種令人捧腹大笑的

作家依列娜·法吉恩小時(shí)候偶然闖入了家中的小書(shū)房，如同發(fā)現(xiàn)了一座滿(mǎn)溢著知識(shí)芳香的奇幻殿堂，從此她天天把自己關(guān)在里面讀書(shū)、思考。讀書(shū)給予她想象的力量，成年后她寫(xiě)了童話(huà)故事集《小書(shū)房》，一舉成名，并獲得安徒生獎(jiǎng)。 本書(shū)共有20個(gè)童話(huà)故事。這些故事現(xiàn)實(shí)與想象交織，每個(gè)故事都很有特色，或講善良帶來(lái)好運(yùn)，或講勇敢與真

英國(guó)杰出的自然文學(xué)作家、博物學(xué)家理查德·梅比，在事業(yè)巔峰之際，突然患上嚴(yán)重的抑郁癥。在朋友的幫助之下，他搬到了東安格利亞。廣袤而靈動(dòng)的原野給了他全新的視野和啟迪，也喚醒了他被疾病塵封已久的對(duì)自然的熱愛(ài)與激情。 他住在橡木小屋中，與貓咪為伴，他遠(yuǎn)足、觀鳥(niǎo)、探尋奇異的動(dòng)植物，年過(guò)半百他結(jié)識(shí)了人生伴侶波莉，

本書(shū)是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧欄目的配套讀物。精選世界三大寓言家之一克雷洛夫膾炙人口的寓言作品如《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》等，供小學(xué)生拓展閱讀。選目力爭(zhēng)精益求精，照顧小學(xué)生的閱讀實(shí)際。

《魯濱遜漂流記》這是一部世界名著，講述一位遇險(xiǎn)的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服種.種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己掌握的科學(xué)知識(shí)，在島上生活了28年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。塑造了一種新人物。魯濱遜是個(gè)永不疲倦、永不安生的行動(dòng)者，不屑守成，傾心開(kāi)拓，五次三番地拋開(kāi)小康之家，出海闖天下。他肯于勞動(dòng)并善于勞動(dòng),遭遇海

獵人羅伊康普蘭的部落既不知曉人類(lèi)歷史，也無(wú)力決定自己的未來(lái)。他對(duì)生活感到了彷徨。在牧師馬拉珀的帶領(lǐng)下，他開(kāi)始向世界的其他角落進(jìn)發(fā)，并闖入了巨人、外人和艦首人的領(lǐng)域。 如果世界是一艘飛船，它從哪兒來(lái)？又往哪兒去？ 佇立于文明廢墟的偉大人類(lèi)，向虛空叩問(wèn)命運(yùn)的真相。

通天絲網(wǎng)連接著地月，巨型榕樹(shù)覆蓋了整個(gè)半球。在這棵世界之樹(shù)的枝干上，居住著最后的人類(lèi)，他們必須與十億種貪婪的植物和昆蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)生存，在強(qiáng)勢(shì)的自然之美中，人類(lèi)淪為弱者。 格倫原本生活在部落的庇護(hù)下，卻被迫走上了陌生而危險(xiǎn)的道路，隨時(shí)都可能葬身綠腹。他與其他聚落和生靈相遇，逐漸意識(shí)到，這場(chǎng)始于數(shù)億年前的浩劫正在收尾&helli

德國(guó)著名兒童文學(xué)作家瓦爾特·莫爾斯繼《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》之后的又一部轟動(dòng)文壇的作品，寫(xiě)作方法上也繼承了上一部作品的風(fēng)格，怪誕而幽默：在黑黝黝的、充滿(mǎn)詭異的大森林里，稀奇古怪的事情不斷發(fā)生。因此，大森林里到處都樹(shù)立起游人止步的警示牌，禁止游人走進(jìn)密林深處�？墒�，一對(duì)雙胞胎兄妹恩澤爾與克蕾特出于好奇還是冒

找蜂蜜是熊每天都要做的事。一天早上，小熊阿奇不愿意同往常一樣和熊爸爸去找蜂蜜，他對(duì)熊爸爸感到不滿(mǎn)并決定換個(gè)爸爸。他在尋找新爸爸的旅程中，遇到了老虎爸爸、鴨爸爸、蛇爸爸、鸛爸爸、抹香鯨爸爸……這些爸爸的身上具有不同的特性，誰(shuí)才是最好的爸爸呢？ 一本幽默溫馨的親情繪本。勒內(nèi)·葛舒的

《著魔》是曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名、被譽(yù)為中歐四大小說(shuō)家之一的奧地利作家赫爾曼·布洛赫的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作。故事發(fā)生在一戰(zhàn)后十年，講述了一個(gè)流浪漢來(lái)到一個(gè)小山村后，用他致命的、有害的思想污染了整個(gè)村莊，導(dǎo)致全體村民陷入著魔狀態(tài)，繼而引發(fā)了一系列邪惡事件…… 《著魔》對(duì)群眾的盲從心理進(jìn)行