《美德書》從自律、同情、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、毅力七個(gè)方面精心選取一些生動(dòng)有趣的小故事，旨在向孩子們述說：什么可以做，什么不可以做；做是美的，什么是丑的……極具指導(dǎo)和教育意義，是一本家教作用極強(qiáng)的好書！

本書從穗港澳青年的人生價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀、道德與法律意識(shí)、科技觀、發(fā)展觀、婚戀家庭觀、志愿服務(wù)參與動(dòng)機(jī)、社會(huì)信任、組織認(rèn)同、幸福感等11個(gè)方面展開深入系統(tǒng)的實(shí)證性比較研究，從社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、教育學(xué)、犯罪學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科視角，深入研究、分析當(dāng)代穗港澳青年價(jià)值觀的基本特征與差異，真實(shí)客觀地反映了穗港澳青年價(jià)值

本書通過講述個(gè)體的精彩故事，結(jié)合“北京青年1%抽樣調(diào)查”報(bào)告數(shù)據(jù)，既具體展現(xiàn)各類青年的生活現(xiàn)狀、情感世界、奮斗精神以及獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，又客觀科學(xué)地呈現(xiàn)出他們的群體特征，以及他們作為北京現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的一分子，為繁榮北京、促進(jìn)北京發(fā)展所起到的不可忽視的作用。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)廣大愛國(guó)學(xué)生、工人、市民及其他階層人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，反對(duì)美軍暴行，反對(duì)蔣介石政權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)、獨(dú)裁、賣國(guó)政策的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱第二條戰(zhàn)線。第二條戰(zhàn)線的形成，有力地配合了人民解放軍軍事戰(zhàn)場(chǎng)的斗爭(zhēng)，對(duì)推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，解放全中國(guó)，發(fā)揮了重要作用。作者還以自己的親身經(jīng)歷，在日記中敘述了青年時(shí)代入

本書是著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃�家、翻譯家朱光潛先生旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年朋友的信，對(duì)青少年關(guān)心的話題，讀書、升學(xué)、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了親切而全面的探討，勸青年樹立遠(yuǎn)大理想，眼光要深遠(yuǎn)，思想要明澈，夯實(shí)基礎(chǔ)，勿貪圖世俗名利。這些書信讀來卻仍發(fā)人深省、引人入勝，長(zhǎng)期以來深受廣大青年的歡迎。

裝甲車輛構(gòu)造與原理

隨著計(jì)算機(jī)、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的數(shù)字化等電子產(chǎn)品的運(yùn)用，標(biāo)志著新媒體時(shí)代的到來，社會(huì)發(fā)展由傳統(tǒng)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)存在的變化必然會(huì)帶來社會(huì)意識(shí)的變化，人們的思想意識(shí)隨著信息社會(huì)的到來而逐漸改變。對(duì)于青少年群體而言，他們是新，媒體的接受者和運(yùn)用者，信息文化的多元和信，息文化異化可能導(dǎo)致青少年文化認(rèn)同和價(jià)值選擇

《寫給兒童的德育課本》是編者從清人蔡振紳編輯的《德育課本》近八百則德育故事中精心挑選的80則適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事。每則故事都給難字加注音、注釋，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻譯原則，令譯文含義明確，語(yǔ)言流暢，更符合小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律、要求。而且配有生動(dòng)形象的彩色插圖，力求給孩子好的呈現(xiàn)經(jīng)典，激發(fā)孩子的閱讀興趣。這套

《中華傳統(tǒng)美德故事/中華少年信仰教育讀本》精選了近百個(gè)中華傳統(tǒng)美德故事，意圖通過這些故事告訴青少年，勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。故事中的人物有的機(jī)智，有的好學(xué)，有的勇敢，有的正直，有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，他

青年是中國(guó)夢(mèng)的踐行者，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過程也是造就一代青年的過程。為更準(zhǔn)確、更深入地了解浙江青年中國(guó)夢(mèng)的特征，把握浙江青年對(duì)其認(rèn)知和踐行的狀況，本書采取定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，對(duì)不同社會(huì)身份的浙江青年關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的知曉、理解與認(rèn)知，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的條件的認(rèn)知與信心程度，以及對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)面臨的挑戰(zhàn)與青年人應(yīng)有作為的認(rèn)知進(jìn)