《經(jīng)濟學史話》在寫作上秉持了“聞其道、識其人”的原則，以經(jīng)濟學說史上扮演了最重要的推動者的經(jīng)濟學家和他們的代表作為敘述核心，不僅以精練的語言和合理的取舍概括了涉及的各個經(jīng)濟學家的主要思想與政策主張，還穿插了許多關(guān)于這些經(jīng)濟學家生平和其所處時代的介紹。這樣的寫作風格使《經(jīng)濟學史話》一改經(jīng)濟學說史類著作冗長、羅列、沉悶、枯

《Barron'sAP經(jīng)濟學（第4版）》主要內(nèi)容包括：AP微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學考、經(jīng)濟學學科、經(jīng)濟體、需求與供給：基礎(chǔ)知識、需求與供給的應(yīng)用——彈性、消費選擇或消費行為理論、政府和公共部門：市場失靈、租金、外部性、公共產(chǎn)品、效率等。

本書分為市場規(guī)制篇、產(chǎn)業(yè)組織篇和產(chǎn)業(yè)培育篇，是作者各期發(fā)表的作品的全集。

本書基本上可分為三大架構(gòu):第一篇的重心,在于探討與企業(yè)有關(guān)的競爭態(tài)勢與競爭策略;透過對這些議題的了解,將有助于觀察產(chǎn)業(yè)后續(xù)的發(fā)展性。第二篇的議題,則提出了地點在競爭中所扮演的角色。由于企業(yè)活動愈來愈趨于全球化,企業(yè)在擬定競爭策略時,不可忽視地點對競爭的潛在影響力。第三篇則沿襲前兩篇的理論架構(gòu),討論一些重要的社會性議題,

《高等學校應(yīng)用型經(jīng)濟學專業(yè)核心課程教材：微觀經(jīng)濟學》從微觀角度介紹了經(jīng)濟學的基本概念、范疇、原理與分析方法。全書共分8章，它們是：導論；需求、供給與價格；消費者選擇理論；廠商選擇理論；市場結(jié)構(gòu)理論；要素市場；一般均衡理論與福利經(jīng)濟學；市場失靈和微觀經(jīng)濟政策�！陡叩葘W校應(yīng)用型經(jīng)濟學專業(yè)核心課程教材：微觀經(jīng)濟學》的一大特點

《貨幣相對數(shù)量說》、《凱恩斯經(jīng)濟學說評論》二者為作者代表作�！敦泿畔鄬�數(shù)量說》為作者碩士學位論文，以貨幣相對數(shù)量的觀點，解釋整個經(jīng)濟體系中物價水準與貨幣數(shù)量之間的動態(tài)關(guān)系，并確定其適用的范圍�！秳P恩斯經(jīng)濟學說評論》為作者多年研究凱恩斯經(jīng)濟學力作，對凱恩斯經(jīng)濟學的產(chǎn)生背景、內(nèi)涵、理論及現(xiàn)實意義和局限，還有對我國經(jīng)濟建設(shè)的

《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》是高職高專經(jīng)濟管理類專業(yè)必修課程。本書主要介紹供求理論、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、成本與收益理論、市場理論、生產(chǎn)要素市場理論、市場失靈與政府干預(yù)、國民收入核算理論等方面內(nèi)容。

《基于全人教育的實踐創(chuàng)新與探索(暨南大學經(jīng)濟學類本科生實踐教學優(yōu)秀作品集2007-2012)》這本作品集是經(jīng)濟學類本科生實踐教學成果之一，匯集了2007--2012年期間經(jīng)濟學類本科生實踐教學的17個作品。這些作品從不同的角度，對現(xiàn)實世界中的各種經(jīng)濟現(xiàn)象進行觀察、分析，并給出相應(yīng)的研究結(jié)論和對策建議；其選題新穎、結(jié)構(gòu)規(guī)

“西方經(jīng)濟學”是財經(jīng)類院校的核心和基礎(chǔ)課程之一。改革開放以來，我國已經(jīng)出版過一些“西方經(jīng)濟學”教材。其中雖然不乏優(yōu)秀教材，但由于各院校的定位及實際情況差異較大，能夠重視應(yīng)用能力培養(yǎng)的經(jīng)濟學教材少之又少，遠遠不能適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育的需要。廣東金融學院在長期的辦學過程中，特別強調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，認為有必要根據(jù)人才培養(yǎng)

《廣東金融學院成人高等教育系列教材：西方經(jīng)濟學習題集（第2版）》是與《西方經(jīng)濟學》（黃河清主編，傅耀、吳立平副主編）相配套的。廣東金融學院在長期辦學過程中，特別強調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。為方便讀者對教材的使用，特編寫了本習題集�！稄V東金融學院成人高等教育系列教材：西方經(jīng)濟學習題集（第2版）》的編寫主要體現(xiàn)以下特點：（1）突