孩子們更需要的是榜樣，而不是批評一頭不起眼的小馬駒，可能長成良駒；一個倔強邋遢的小男孩可能長大成為體面有用的好漢。孩童時期是相信，少年時期是懷疑，成年時期是認識。給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛，孩子生長于贊美中，便學會了欣賞；孩子生長于接納中，便學會了愛人；孩子生長于肯定中，便學會了自重。人生格言是一個人機智之精華

能直接打動心靈的還是美，美立刻在想象里滲透一種內(nèi)在的欣喜和滿足，外貌只能夸耀一時，真美方能乃世不殞，如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，也會有聽眾。人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗，鳥美在羽翼，人美在學識。人生格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗，都在格言里面。因為名人偉人，經(jīng)歷

孩子的毛病是慣出來的，家庭教育就怕一心太軟膽小是不可批評的，因為批評會使他更膽小，要耐心有層次加以引導親子活動可以有效地促進兒童身體、情感、智力的交往和獨立的發(fā)展只聽不問的學生是學習機器，學生有疑而不敢問，這是教育者的恥辱教育孩子并不難，指導家長困難培養(yǎng)人才很難，埋沒人才則很容易，有時只要一句話就夠了不愛認錯的孩子往往

人之所以煩惱橫生，對人生困惑茫然，很多時候并不是因為沒有健康，而是因為沒有智慧，沒有了悟茫茫人生的真相。所以有人說：誠信是第一財富，智慧是第一生命�！肚лd傳承的人生格言》編排智者名言，以感悟的方式發(fā)掘淺顯故事中蘊涌的有關(guān)哲理，來幫助青少年朋友修心養(yǎng)性，提升智慧，做一個生活中的智者，擁有快樂的人生。

干部寫作，特別是公文寫作，從來都與干部的表述能力、辦事程序、施政理念相聯(lián)系，所以干部要人人會寫公文。要求干部人人會寫公文，主要是指學會與自己職任相對應的公文寫作。這屬于職務規(guī)范。特別是領(lǐng)導干部要自己動手寫文件，不假手于人，不用秘書代勞。這是中國共產(chǎn)黨和人民政府工作人員的一貫作風。毛澤東同志為我們做出了表率。學會寫公文是

人生格言是一個人機智之精華，眾人江成的睿智。聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗，都在格言里面。因為名人偉人，經(jīng)歷了比常人更多的磨難，做出了使常人仰慕的貢獻。他們的名言經(jīng)過歷史長河的沖刷，仍然散發(fā)著燦爛的光芒，人們?nèi)绻�在自己的百生之年，采擷不到這光芒四射的思想，那的確是一大憾事。\\n我想，通過長期的這種格言警句的耳濡目染，我們

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰；莫愁前路無知已，天下誰人不識君；天下快意之事莫若友，快友之事莫若談；人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心，君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕，友誼是個無垠的天地，它多么寬廣啊，唯有對人慷慨大度，贊揚人家的優(yōu)美，我們才能贏得朋友。\\n人生格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿

本書共分八章。章引言部分，主要論述語言的本質(zhì)、特征及其功能，介紹語言學研究中的一些主要概念，以及部分交叉學科。第二章語音部分，主要介紹語音學和音系學的區(qū)別，元音和輔音的不同特點，音段音系學和超音段音系學中的一些基本理論。第三章針對語素和詞匯方面，主要涉及語素的理論，與句法有關(guān)的屈折形態(tài)學和與構(gòu)詞法有關(guān)的派生形態(tài)學。第四

《贈言寄語》內(nèi)容分為：贈同學、贈友人、贈蘋果戀人、贈恩師、贈親人、英文雋言等部分。

本辭典在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成，共收錄贈言的3600條，分成33個類目。其中有古今中外先賢哲人的名言雋語，也有當代凡夫俗子的贈言妙語。內(nèi)容包括對長輩的感激稱頌，對恩師的仰慕贊揚，對同學的臨別贈言，對朋友的勉勵思念，對戀人伉儷的愛情絮語，對喜慶生日的慶賀祝愿等。有對生活的真知灼見，對人生的體驗感悟……這些話給人以智慧，催