本書記錄了作者對(duì)于教學(xué)教研有了初步的認(rèn)識(shí)，多年來(lái)一直堅(jiān)持參與各項(xiàng)各類體育教科研就是因?yàn)橄矚g研究學(xué)習(xí)的過程。另外，在課題研究方面，作者正處于起步階段的研究，在每一個(gè)課題的開展過程中，需要不斷的總結(jié)，積累，分析，思考和請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，從中歸納總結(jié)，形成具有研究意義和價(jià)值的材料。

本書分為教育理解與感悟、教師專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)與評(píng)價(jià)、不一樣的教育四篇，內(nèi)容包括：教育者應(yīng)有的認(rèn)識(shí)與擔(dān)當(dāng)、教育就是成長(zhǎng)、借力工作室助推教師專業(yè)成長(zhǎng)、梨花一枝春帶雨、面向未來(lái)的芬蘭基礎(chǔ)教育課程體系等。

本書共四章，內(nèi)容包括：整本書閱讀的概念的研究、高中英語(yǔ)整本書閱讀教學(xué)模式的研究、基于整本書閱讀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探索、高中英語(yǔ)整本書閱讀在教學(xué)中的意義。

本書分為基礎(chǔ)知識(shí)篇、思想方法篇、運(yùn)算技巧篇、性質(zhì)結(jié)論篇四部分，主要內(nèi)容包括：直線的方程形式及其應(yīng)用、解析幾何問題的基本解題思想、等效判別式及其應(yīng)用、斜率之積為定值的性質(zhì)等。

本書共分三個(gè)篇章。第一篇是“策略篇”，是作者多年對(duì)校本教研、課堂教學(xué)和學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等思考沉淀的智慧成果。第二篇是“教學(xué)篇”，結(jié)合作者的物理教學(xué)實(shí)踐，通過“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”和“教學(xué)方法”等多個(gè)教學(xué)案例，闡述了應(yīng)對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的解決策略。第三篇是“成果篇”，主要是關(guān)于課程改革、校本研究、教師素養(yǎng)諸方面的成果呈現(xiàn)。

本書共33篇文章，內(nèi)容可以分為兩大部分。理論篇介紹了“三新”課堂的教學(xué)理念，包括其核心、特征、目的等方面；實(shí)踐篇介紹了如何真正將“三新”課堂教學(xué)理念有效落實(shí)到高中學(xué)科課堂教學(xué)過程中，將理論轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)知行合一。

本書收錄了蕭山十中建校20年來(lái)各類獲獎(jiǎng)研究成果92篇(項(xiàng))，收錄了《“花雨”育人：普通高中特色社團(tuán)建設(shè)的20年探索》《高三班主任化解師生矛盾的案例研究》《構(gòu)建“評(píng)點(diǎn)”式閱讀教學(xué)》《高中數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究及實(shí)施》等文章。

“初中古詩(shī)詞精講88課”系列作品由竇昕領(lǐng)銜清北教師團(tuán)主編，是一套給孩子準(zhǔn)備的古詩(shī)詞分級(jí)進(jìn)階學(xué)習(xí)拓展叢書。滿足中學(xué)語(yǔ)文教材全年級(jí)要求，涵蓋13-15歲孩子需要掌握的88首古詩(shī)詞，還添加了多幅精美彩插，以增強(qiáng)閱讀效果，旨在培養(yǎng)孩子終身閱讀與學(xué)習(xí)的能力，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。本書重點(diǎn)講解詩(shī)詞的古風(fēng)古韻，引導(dǎo)孩子體會(huì)詩(shī)詞意境。

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本書共分為四章。第一章以歷年真題中出現(xiàn)的高頻詞匯為參考，比如場(chǎng)所、時(shí)間、人物，日常等詞匯，編輯相關(guān)題型。第二章以歷年真題高頻疑問詞如：以此為參考題型編輯專項(xiàng)練習(xí)。第三章模擬練習(xí)，以真題的難度參考。第四章模擬綜合，比真題稍微難度加強(qiáng)。最后附上聽力原文及音頻。