本書由北京大學(xué)第三醫(yī)院內(nèi)分泌科、中醫(yī)科、營養(yǎng)科組織具有豐富糖尿病教育經(jīng)驗的醫(yī)護人員參加編寫，針對糖尿病患者在診治過程中缺少糖尿病相關(guān)知識的現(xiàn)狀，采用問答形式，簡要地解答了患者在診治過程中經(jīng)常提出的各種問題。全書共分十個章節(jié)，內(nèi)容包括認識血糖和糖尿病、糖尿病的飲食治療、糖尿病的運動治療、口服降糖藥物治療、糖尿病的胰島素治

本書以生動活潑的敘事形式，講述作者行醫(yī)20年來難以忘懷的心血管醫(yī)患故事，分為七章，分別介紹心血管臨床*為常見的結(jié)構(gòu)性心臟病、心臟瓣膜病、心臟占位、女性心臟病、心律失常、高血壓和冠心病，介紹的重點是作者幾乎每天被患者問及的、但大部分患者不了解或不重視的心血管知識，將其融入在故事情節(jié)中，密切結(jié)合生活，易于理解，方便記憶。主

《現(xiàn)代內(nèi)科學(xué)(第56版)》是美國*經(jīng)典的內(nèi)科教材。介紹了內(nèi)科學(xué)診斷與治療方面的*進展。全書共41部分，第1-5部分是基礎(chǔ)內(nèi)容，介紹了疾病的預(yù)防與健康促進、常見癥狀、術(shù)前評估和估息治療等內(nèi)容；第6-41部分按系統(tǒng)介紹了臨床常見的1000多種疾病，詳細介紹了每種疾病的定義與發(fā)病機制、癥狀與體征、實驗室檢查、并發(fā)癥、鑒別診斷

《Fishman肺部疾病（第5版英文版套裝上下冊）》闡述了呼吸系統(tǒng)生物學(xué)、細胞學(xué)及分子機制、正常和疾病狀態(tài)下的肺功能及相應(yīng)的改變，并全面、詳細介紹了多種呼吸系統(tǒng)疾病及其影響因素，其中包括阻塞性肺疾病和限制性肺疾病、肺血管病、睡眠呼吸障礙、肺部腫瘤、呼吸道感染、呼吸衰竭等。本書第5版對肺病醫(yī)學(xué)的發(fā)展、干細胞和呼吸系統(tǒng)疾病

全書共分為五個任務(wù)，每個任務(wù)根據(jù)內(nèi)容編排分為各子任務(wù)，內(nèi)容涉及老年人功能鍛煉、娛樂游戲活動、體位轉(zhuǎn)移康復(fù)護理、輔助器具應(yīng)用及老年性癡呆老人康復(fù)護理等。教材在內(nèi)容選取上，緊扣養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能鑒定標準要求，充分體現(xiàn)中等職業(yè)教育特點，突出能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，全書共分為五個任務(wù)，每個任務(wù)根據(jù)內(nèi)容編排分為子任務(wù)，以實際

《營養(yǎng)流行病學(xué)》系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代營養(yǎng)流行病學(xué)的原理和方法及其在慢性疾病病因和預(yù)防措施研究中的應(yīng)用和發(fā)展�！稜I養(yǎng)流行病學(xué)》共分九部分：緒論，第一章營養(yǎng)流行病學(xué)的研究方法，第二章常規(guī)膳食暴露的評價方法，第三章人體測量，第四章反映膳食攝入量的生化指標，第五章身體活動測量與評價，第六章資料整理與分析，第七章循證營養(yǎng)學(xué)，第八章營

《萊姆�。夯�礎(chǔ)與臨床》系統(tǒng)總結(jié)了近年來國內(nèi)外有關(guān)萊姆病研究的新進展。內(nèi)容不僅涉及萊姆病的病原學(xué)、流行病學(xué)、致病機制、臨床表現(xiàn)、診斷技術(shù)、治療方法和預(yù)防等詳細內(nèi)容，還分專題深度介紹了萊姆關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)萊姆病和萊姆心臟炎等，最后分章節(jié)介紹了萊姆病研究領(lǐng)域的一系列主要進展。 《萊姆病：基礎(chǔ)與臨床》可供臨床醫(yī)師、衛(wèi)生防疫工作者

《心電圖實習(xí)圖譜》列舉心電圖病例228幅，分為兩部分。第一部分（第1～158例）為多導(dǎo)聯(lián)同步描記心電圖，除常見病心電圖外，還介紹部分復(fù)雜疑難心律失常及電生理方面的新進展。第二部分（第159～228例）為單導(dǎo)聯(lián)描記心電圖，以常見病心電圖為主，可供基層醫(yī)院讀者閱讀。 《心電圖實習(xí)圖譜》內(nèi)容系統(tǒng)、圖文并茂、易懂通俗，可作為

本書共分六篇二十二章，第一篇概述了非洲寄生蟲病的流行現(xiàn)狀和對我國的影響；第二篇至第六篇以寄生蟲病傳播途徑為劃分依據(jù)，系統(tǒng)介紹了非洲寄生蟲病的流行概況、病原及風(fēng)險因素、臨床診治和預(yù)防控制等要點內(nèi)容。

本教材根據(jù)養(yǎng)老機構(gòu)一線養(yǎng)老照護員崗位的需求，設(shè)計項目和任務(wù)，并依此設(shè)計學(xué)習(xí)情境，采用問題導(dǎo)向式的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握推薦的老年人常見病、多發(fā)病的基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生了解老年人常見病、多發(fā)病的臨床特點，使其具有觀察病情變化并理解老年人不舒適癥狀的能力、制定恰當(dāng)?shù)淖o理方案的能力、遵照醫(yī)囑進行用藥護理以及開展健康教育的能