本教材綜合論述動植物檢疫的基本理論、法規(guī)和技術(shù)，內(nèi)容豐富、素材新穎且適用范圍較為廣泛；包括8章33節(jié)，由來自全國部分高校從事動植物檢疫教學(xué)工作的教師和國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的有關(guān)專家共同編寫完成。動植物檢疫起源與發(fā)展、動植物檢疫法規(guī)、動植物檢疫程序、動植物檢疫技術(shù)、檢疫性動物疫病、植物檢疫性有害生物、“一帶一路”與動

《作物病蟲草害防治》是高等職業(yè)教育擴(kuò)招系列教材，在編寫體例上充分體現(xiàn)了高職擴(kuò)招人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位群對人才能力需求的特點。本教材按職業(yè)崗位的能力和要求設(shè)計教材內(nèi)容，突出“理論知識夠用，實踐技能適用”的原則。全書采取模塊項目化編寫，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、模塊小結(jié)、模塊鞏固。全書分為6個模塊、29個工作項目，并有黑白插

《作物病害防治》是黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專門為“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動計劃”擴(kuò)招學(xué)生編寫的系列教材。教材共分四個模塊：植物病害防治基礎(chǔ)知識、農(nóng)作物病害防治、蔬菜病害防治、果樹病害防治。每個模塊結(jié)合教學(xué)實習(xí)安排一項技能培訓(xùn)，便于學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)知識的前提下，有目的地提高實踐能力。

本書概述了鼠的為害與利用，并詳細(xì)地介紹了北京農(nóng)區(qū)害鼠種類及識別，在此基礎(chǔ)上詳細(xì)講解了目前可用于鼠情監(jiān)測的方法，如樣方捕鼠法、夾捕法、地箭法、圍欄陷阱技術(shù)（TBS）、標(biāo)記重捕法、粉劑法、食餌法、計數(shù)洞口（土丘）法、無線電遙測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子標(biāo)簽技術(shù)、紅外相機(jī)監(jiān)測技術(shù)等，這些監(jiān)測方法各有優(yōu)缺點，都是對調(diào)查樣方內(nèi)鼠的相

全書以問答等形式，通過200多個問題解答了農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)中所涉及的各種疑問，具體包括農(nóng)業(yè)氣象與氣候資源、水分異常引發(fā)的災(zāi)害、溫度異常引發(fā)的災(zāi)害、氣流與光照異常引發(fā)的災(zāi)害、農(nóng)業(yè)地質(zhì)災(zāi)害、天地生大系統(tǒng)與災(zāi)害、氣候變化與農(nóng)業(yè)災(zāi)害、農(nóng)業(yè)減災(zāi)管理等方面的問題。本書是作者從事農(nóng)業(yè)減災(zāi)工作數(shù)十年之經(jīng)驗與體會，也是對于農(nóng)業(yè)災(zāi)害整體規(guī)律與

柑橘黃龍病是阻撓我國柑橘業(yè)健康發(fā)展的重大障礙，每年因柑橘黃龍病的發(fā)生為害，都會造成柑橘大幅度減產(chǎn)，果實的品質(zhì)下降，從而給果農(nóng)帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失�！陡涕冱S龍病綜合防控技術(shù)》結(jié)合的科學(xué)研究前沿和作者多年的科研工作成果經(jīng)驗，從柑橘黃龍病的田間癥狀、發(fā)生為害、柑橘黃龍病與缺素癥狀的辨別、柑橘木虱傳病機(jī)制、柑橘黃龍病檢測技術(shù)、柑

本書運用深度機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能方法研究了農(nóng)作物病蟲害智能診斷及其在農(nóng)業(yè)智能系統(tǒng)中的應(yīng)用與實踐，提供了大量農(nóng)作物病害圖像實例集和MATLAB例程供相關(guān)人員參考。

全書介紹了糧食、棉花、油料、麻、蔬菜、果樹等植物的125種左右土傳病害,對其癥狀、病原、發(fā)病規(guī)律和防治方法等幾個方面進(jìn)行了重點敘述。本書內(nèi)容豐富,既突出了糧食、棉花、油料、麻、蔬菜、果樹植物土傳病害防治系統(tǒng)性,又重視技術(shù)的實用性,并提供了相關(guān)病害的一些彩色圖片,方便讀者識別參照。此前未見同類專著出版,本書是藥用植物保護(hù)

園林植物病蟲害防治技術(shù)是一門專業(yè)性、實踐性很強(qiáng)的課程，也是園林專業(yè)的重要專業(yè)課。本課程以培養(yǎng)學(xué)生園林植物病蟲害防治技術(shù)的職業(yè)能力為重點，課程內(nèi)容與行業(yè)崗位需求和實際工作需要相結(jié)合，課程設(shè)計以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以完成項目任務(wù)為載體，體現(xiàn)基于工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)與設(shè)計理念�！秷@林植物病蟲害防治技術(shù)（第2版）

巴西橡膠樹檢疫性病害