本書精選作者的教育教學(xué)、聽課評課、集會演講、師生交流、思索感悟類文章多篇，分為以下六輯：第一輯，結(jié)合實例闡述了如何更好地開展學(xué)科教學(xué)，探究了數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵與意義、教學(xué)理念與實踐探索；第二輯，收錄了作者的十四篇讀書或觀影筆記，集中展示了作者的閱讀歷程；第三輯，收錄了作者的十六篇演講手稿，完整呈現(xiàn)其公開演講作品；第四輯，記

本書是蘇聯(lián)當代教育家蘇霍姆林斯基圖書中極其著名且被人廣泛傳頌的作品�！督o教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學(xué)教師面臨的實際問題，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，他專門針對教師，寫了100條給老師的建議，被稱為教師必備的“答案之書”。

本書分為：何為研究：教育研究的基本概念、研究計劃：問題意識與研究設(shè)計、研究工具：具體的研究方法、資料分析：定性與定量、成果表述：格式與規(guī)范，共五部分。主要內(nèi)容包括：教育研究概述、信度效度難度區(qū)分度、選題和查閱資料等。

本書以傳播學(xué)理論為依托，對教育傳播的基本概念、理論、技術(shù)和方法做出了系統(tǒng)的闡釋，探討了教育教學(xué)實踐中傳播理論的應(yīng)用技術(shù)和方法。隨著新傳播技術(shù)的發(fā)展和高度媒介化社會的到來，教育傳播各要素有了新內(nèi)涵，基于此，本書還對智能技術(shù)環(huán)境下、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育傳播特點、過程、模式與方法、教學(xué)實踐案例等進行了梳理與探究，力求為新

本書以大學(xué)生心理健康成長為主線，圍繞大學(xué)生心理發(fā)展的特點，深入淺出地探討大學(xué)生心理健康教育的理論與實踐，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中容易遇到的各種心理問題、誘因形成及調(diào)試方法。全書共十一章，闡述了大學(xué)生的心理健康理論、自我意識、情緒壓力管理、健全人格、人際交往、愛情與婚姻、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、挫折與適應(yīng)、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展

學(xué)校社會工作是青少年社會工作中一個重要的項目，學(xué)校社會工作在我國發(fā)展相對其他領(lǐng)域比較慢一些。2015年，全國shou個由學(xué)校自主購買學(xué)校社會工作服務(wù)的試點在廣州彩虹社會工作事務(wù)中心的努力下開展了。2016年，“陽光少年”學(xué)校社會工作服務(wù)項目正式啟動。我很榮幸應(yīng)邀擔任此項目的社會工作服務(wù)督導(dǎo)，至今已經(jīng)7年了。我在擔任督導(dǎo)

本書內(nèi)容包括：普通話訓(xùn)練、口語表達技能訓(xùn)練、規(guī)范漢字與書寫技能訓(xùn)練、教師常用文體寫作技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計技能訓(xùn)練、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教學(xué)媒體使用技能訓(xùn)練等。

2022年是中國勞動教育事業(yè)縱深推進的一年。黨的二十大勝利召開，建設(shè)教育強國邁入新的階段。這一年中，教育部發(fā)布義務(wù)教育《勞動》課程標準，各級地方政府陸續(xù)推出勞動教育的細化實施方案。與此同時，勞動教育研究繼續(xù)深化，勞動教育教材持續(xù)涌現(xiàn)，勞動教育實踐基地蓬勃發(fā)展，大中小學(xué)勞動教育課程與實踐活動豐富多彩，勞動教育評價方式在探

讓孩子放下手機

本書旨在幫助父母了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識,掌握科學(xué)的教育方法、技巧,用心理學(xué)的規(guī)律去引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。書中詳細介紹了孩子在0-13歲這一年齡段的心理學(xué)基礎(chǔ)知識。首先,詳細介紹了兒童心理學(xué)發(fā)展的基本路線和兒童心理學(xué)涉及的具體問題;其次,對兒童認知心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童社會心理學(xué)進行了深入淺出的分