為深入研究高校思想政治理論課教師的使命、挑戰(zhàn)與勝任力，本研究從以下幾個板塊展開了相關(guān)探討。首先，重點(diǎn)梳理新世紀(jì)以來高校思想政治理論教育政策變遷過程，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本使命。該書認(rèn)為，新中國成立70多年來，為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，引導(dǎo)高校辦好思想政治理論課，黨和政府制定出臺了大量相

本書對普通本科院校專業(yè)設(shè)置變遷進(jìn)行了系統(tǒng)研究，力圖通過全方位的分析與論述，同時結(jié)合新時代普通高等學(xué)校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為普通本科院校的專業(yè)設(shè)置建言獻(xiàn)策。本書第一章主要對普通本科院校專業(yè)設(shè)置相關(guān)概念以及普通本科院校專業(yè)設(shè)置的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了概述。本書第二章對改革開放前、20世紀(jì)八九十年代以及21世紀(jì)三個階段我國普通本科院校

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記圍繞社會主義文化建設(shè)發(fā)表的一系列重要論述精神，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生在社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)中的關(guān)鍵作用，《當(dāng)代大學(xué)生文化自信培育研究》以馬克思主義為最根本的指導(dǎo)思想，全面審視當(dāng)前大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握大學(xué)生文化自信培育的目標(biāo)內(nèi)容，深入探討大學(xué)生文化自信的形成機(jī)理，嘗試提出大學(xué)生文化自信教育的有

本書以黨和國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的最新指示精神為指導(dǎo)，立足新時代黨和國家對高校思想政治理論課提出的新任務(wù)、新要求，以高校思想政治理論課作為研究對象，明確闡述了高校思想政治理論課的課程性質(zhì)、地位和任務(wù)，系統(tǒng)探討了高校思想政治理論課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)調(diào)控、教學(xué)方法體系改革

本書通過分析我國高校建設(shè)項(xiàng)目后評價的現(xiàn)狀，首先明確了開展高校建設(shè)項(xiàng)目后評價的客觀困難和現(xiàn)實(shí)意義；其次通過整合現(xiàn)有建設(shè)項(xiàng)目后評價理論基礎(chǔ)，結(jié)合高校建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，從高校建設(shè)項(xiàng)目后評價的組織及管理、后評價指標(biāo)體系的建立、后評價的具體評價方法等方面系統(tǒng)全面的闡述了高校建設(shè)項(xiàng)目全過程開展后評價工作的程序及內(nèi)容，梳理了高校建設(shè)項(xiàng)

現(xiàn)代大學(xué)生實(shí)用禮儀

本書從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵入手，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)研究，進(jìn)而對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識進(jìn)行研究。本書條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作，以期能對大學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。

本書由一個緒論和三篇構(gòu)成。在緒論中，作者以較長的篇幅從較為宏觀的視野，闡釋了當(dāng)今中國大學(xué)未來要引領(lǐng)世界高等教育的四種邏輯，即“根”，中國大學(xué)遠(yuǎn)行從何處出發(fā)，歷史邏輯；“魂”，中國大學(xué)的愿景和使命，價值邏輯；“夢”，中國大學(xué)應(yīng)該向何處遠(yuǎn)行，“理想邏輯”；“路”，中國大學(xué)遠(yuǎn)行的軌道，實(shí)踐邏輯。在主體的三篇中，第一篇是理論探

本書在對財務(wù)管理和高校財務(wù)管理的基本內(nèi)容進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，分析了高校財務(wù)管理創(chuàng)新的背景、高校財務(wù)管理創(chuàng)新的國際經(jīng)驗(yàn)借鑒、高校財務(wù)管理系統(tǒng)創(chuàng)新、高校財務(wù)管理技術(shù)和方法創(chuàng)新、高校財務(wù)績效管理創(chuàng)新與制度優(yōu)化，以及高校財務(wù)管理的未來發(fā)展等方面內(nèi)容。以期促進(jìn)高校財務(wù)管理更好的發(fā)展。

2016年6月我國正式成為《華盛頓協(xié)議》的成員國之一，實(shí)現(xiàn)了我國本科階段工程教育專業(yè)認(rèn)證的國際接軌，然而作為擁有世界上規(guī)模最大的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的國家，對《悉尼協(xié)議》的國際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)較少，在高職高專工程教育階段的重視度還多有不足，導(dǎo)致我國高職高專階段的工程教育及工程技術(shù)專家培養(yǎng)仍然沒有被其他國家認(rèn)可的機(jī)會。《悉尼協(xié)議》作