《韓茹凱應用語言學自選集》是“世界應用語言學名家自選集”叢書中的一本。收錄韓茹凱教授(RuqaiyaHasan)多年來發(fā)表于不同國際學術期刊的文章，時間跨度比較大,凝聚了韓茹凱教授多年來教學與研究的心得，體現(xiàn)了他在本領域所做出的杰出貢獻。本書是外語專業(yè)教師、研究生不得多得的科研參考資料。

《應用語言學》在全面分析國內(nèi)外已有教材特點特色的基礎上設計了自己的體系結(jié)構(gòu)，力求反映最新研究成果，把網(wǎng)絡技術與語言學習、認知科學、語料庫、語篇分析等整合其中。本書可作為外國語言文學外國語言學及應用語言學專業(yè)研究生和中國語言文學應用語言學專業(yè)研究生培養(yǎng)體系中的核心課程教材，以滿足應用語言學課程建設之急需。

《因果構(gòu)式的運作機理研究》以生成整體論為指導，從認知語用角度提出一種系統(tǒng)的、全面的理論模式，揭示和解釋因果復句生成和識解的機理，揭示因果句的多義性的實質(zhì)，解釋因果復句能夠表示多種關系（多義性）的理據(jù)，并進一步論證因果復句運作機理的研究框架的普適性。

《薩丕爾論語言、文化與人格》共收錄薩丕爾的文章25篇，分為三組，分別為：較為宏觀的有關語言、語言學性質(zhì)的概括性論述：有關印第安語言文化的研究；有關文化與入的論述．相信通過這些論語言、文化和人的文章，讀者可以更廣泛十更深入、更直接地了解和借鑒薩丕爾的思想。

《術語學知識論和知識技術》共13章，分別介紹了術語學，術語工作的基本內(nèi)容，術語詞匯類型學，普通術語學，類型術語學，對比術語學，語義術語學，歷史術語學，功能術語學，認知術語學，應用術語學以及術語詞典編纂學的內(nèi)容等。

《術語學》還是作者30年術語教學經(jīng)驗的總結(jié)，首先是在國立莫斯科大學，先后教授32學時的“術語學原理”（1978）和160學時的“術語學與術語編纂”（1988-1983），后又在俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭以及波蘭的其他高等院校任教�！缎g語學》的結(jié)構(gòu)以術語工作的先后階段、任務及其解決辦法為次序，同時也考慮了通常描述專業(yè)詞匯的

功能語言學年度評論（第3卷）

本系列教材是我國首套英語語言文學專業(yè)研究生教材，強調(diào)科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、先進性和實用性，力求體現(xiàn)理論與應用相結(jié)合，介紹與研究相結(jié)合，史與論相結(jié)合，原創(chuàng)與引進相結(jié)合，全面融會貫通。每一種教材都能夠反映出該研究領域的新理論、新方法和新成果。本系列教材涵蓋了語言學、語言教學、文學理論、原著選讀等領域，可作為我國英語語言文

問卷調(diào)查在第二語言研究中應用廣泛，問卷的質(zhì)量往往決定了研究的質(zhì)量。本書針對問卷設計、實施、數(shù)據(jù)分析等各個階段為讀者提供了全面指導，以幫助使用者設計一份有效的問卷。佐爾坦·德爾涅伊編著的《第二語言研究中的問卷調(diào)查方法》包括五章：第一章探討了問卷的性質(zhì)、優(yōu)缺點，及問卷在定性、定量研究中的應用；第二至四章通過大量實例分別詳細

啟動研究方法是心理語言學的重要研究工具之一，于20世紀80年代起被用于第二語言習得研究。本書全面介紹了啟動研究方法的使用、設計和實施，以及在啟動研究中如何分析數(shù)據(jù)和報告研究結(jié)果。全書共五章：第一章綜述啟動研究方法在語言學習與使用的相關研究中的應用。第二至四章分別介紹三種啟動研究方法一一聽覺啟動法、語義啟動法和句法啟動法