本書(shū)共分為九章,主要內(nèi)容包括:引論:認(rèn)知科學(xué)與翻譯研究;翻譯的創(chuàng)造性及其語(yǔ)言與認(rèn)知基礎(chǔ);圖式與例示:翻譯單位和翻譯對(duì)的基本認(rèn)知構(gòu)成等。
優(yōu)秀學(xué)生的11個(gè)習(xí)慣影響孩子一生的83個(gè)親情故事杰出男孩勵(lì)志故事86則科學(xué)家的81個(gè)奮斗故事學(xué)生成長(zhǎng)座右銘53條優(yōu)秀女孩勵(lì)志故事83則90位世界名人的成功故事培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)的76個(gè)故事學(xué)牛勵(lì)志故事朗讀本讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的93個(gè)故事
《語(yǔ)用學(xué)學(xué)人文庫(kù):語(yǔ)用學(xué)探索(增訂本)》雖是一部文集,但它一定程度上反映了我國(guó)從事語(yǔ)用學(xué)教學(xué)與研究學(xué)者走過(guò)的歷程!段膸(kù)》隨后的選題將以該文集擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的課題為主,涉及面會(huì)更廣泛、更深入,研究角度也會(huì)更多樣,研究成果更具創(chuàng)建性。我們期待有更多語(yǔ)用學(xué)者參與本《文庫(kù)》的撰寫(xiě)工作,將自己語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域的研究成果貢獻(xiàn)出來(lái),為我國(guó)語(yǔ)用
為什么現(xiàn)代科學(xué)起源于西歐而不是中國(guó)或其他文明?這就是著名的李約瑟之謎。為回答這一難題,羅伯特·洛根耗費(fèi)數(shù)十年心血寫(xiě)就此書(shū)。洛根開(kāi)宗明義:字母表乃發(fā)明之母。與中國(guó)象形文字不同的是,字母表和拼音文字培育了西方人分析和邏輯的抽象能力,西方文化中的獨(dú)有特征一一典章化法律、一神教、抽象科學(xué)、邏輯和個(gè)人主義一一也與此息息相關(guān)。《字
《從東方到西方》在我國(guó)學(xué)術(shù)界(特別是“西夏學(xué)”界),聞名已久。難能可貴的是,作者А.П.捷連季耶夫-卡坦斯基在本書(shū)中第一次(也是唯一一次)系統(tǒng)公布了藏于“列東所”書(shū)庫(kù)的西夏黑水城文獻(xiàn)。從其主要形式特征和技術(shù)鑒定結(jié)果來(lái)說(shuō)(簡(jiǎn)直就是與其同時(shí)代的中原宋朝的印刷術(shù)和書(shū)籍制作術(shù)的“翻版”),這些文獻(xiàn)有力地論證了中國(guó)是“四大發(fā)明”
本書(shū)通過(guò)聚焦于修辭批評(píng)的模式研究對(duì)修辭批評(píng)進(jìn)行系統(tǒng)探索,以推進(jìn)其本位性、可操作性以及適用性,并努力構(gòu)建一個(gè)符合此三種條件、適于分析多種語(yǔ)篇類(lèi)型的修辭批評(píng)新模式。
《言語(yǔ)治療技術(shù)》是全國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)藥院校康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。本書(shū)內(nèi)容共分9個(gè)項(xiàng)目,介紹了言語(yǔ)治療技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)力障礙的治療技術(shù)、失語(yǔ)癥的言語(yǔ)治療技術(shù)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的言語(yǔ)治療技術(shù)、口吃的治療技術(shù)等。本教材在評(píng)價(jià)方法上結(jié)合了我國(guó)言語(yǔ)特點(diǎn)和文化特點(diǎn),兼顧西醫(yī)和我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的大
Inrecenttwentyyears,therehasbeenarapiddevelopmentinthestudyofsecondlanguageacquisition(SLA)bothathomeandabroad,whichispartiallytheresultofglobalization,and,abov
《語(yǔ)境論與科學(xué)哲學(xué)的重建(套裝共2冊(cè))》從“語(yǔ)境原則”(語(yǔ)境決定文本意義)出發(fā),運(yùn)用類(lèi)比或隱喻把這一原則從語(yǔ)言層次擴(kuò)展到社會(huì)、歷史、文化和認(rèn)知層次,然后運(yùn)用擴(kuò)展的語(yǔ)境解釋事物或者事件的意義。
《演講與口才教程》作者有十多年從事演講與口才教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)內(nèi)容的安排和選取上,注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合,力求通俗易懂、生動(dòng)形象,引導(dǎo)讀者進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練!堆葜v與口才教程》由基礎(chǔ)、演講和口才三個(gè)篇章、十三講構(gòu)成,分別包括語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及素質(zhì)能力訓(xùn)練、演講理論和實(shí)踐訓(xùn)練、一般通用口才(社交口才、求