本書共分為九章。第一章為大學英語教學概述。第二章為大學英語教學模式與課程建設(shè)。第三章為應(yīng)用語言學概述。第四章為應(yīng)用語言學的核心領(lǐng)域。第五章至第九章為應(yīng)用語言學在大學英語教學中的應(yīng)用，主要論述應(yīng)用語言學在大學英語聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學及翻譯教學中的具體運用。

本書由總論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景概括、口語教學發(fā)展時代需求分析、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀、口語教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用可行性研究、口語教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方案、口語教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用路徑等部分構(gòu)成。全書主要研究口語教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方案和應(yīng)用路徑，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下口語教學高效性的切實需要，闡述網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的可行性、側(cè)重點、方案

本書講述了男孩杰克和伙伴們在地理社團的活動中使用神奇的遙控器來到了喜馬拉雅山,并一起營救了一位登山家的故事。書后配有讀后練習和單詞表。本書可以點讀,可以掃碼聽英文配樂故事,并附贈一份閱讀指導(dǎo)手冊(提供故事的參考譯文和讀后練習的參考答案)。本套書屬于“悠游閱讀?成長計劃”系列的第六級,本級別為自主閱讀故事類與百科類的分級

本書涉及時態(tài)、主謂一致、名詞、冠詞、代詞、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、名詞性從句、定語從句、動名詞和不定式、狀語從句等多個語法知識點，通過圖表的形式簡單直觀地呈現(xiàn)給讀者，淺顯易懂，且方便讀者查詢。本書將一個大的語法知識點切分成多的小的語法點，能更好地幫助讀者學習并理解。

全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)是對參試人員口譯或筆譯方面的雙語互譯能力和水平進行評價與認定的一項職業(yè)資格考試，與職稱直接掛鉤。CATTI在2020年改革推出新版機考后，對考生的備考提出了更高的要求，而具有針對性的備考材料就成為考生的一大剛需。本書由“翻譯國家隊”、聯(lián)合國長期語言服務(wù)供應(yīng)商——中國對外翻譯有限

本書是作者從記英文日記的角度來談如何好英語,如守時重要、學會應(yīng)對拒絕、上網(wǎng)是一種好習慣、貪小便宜吃大虧、為什么美只存在于旁觀者的眼中、有志者事竟成、穩(wěn)扎穩(wěn)打贏得比賽、明智地選擇你的朋友、網(wǎng)絡(luò)和您的求職機會、克服你的生活停滯、教育是后天教育還是自然教育、誰是我眼中的蘋果、健康的大學生活方式、成績對學生重要嗎、習慣的力量、

本書全面培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫技能,內(nèi)容涵蓋了劍橋少兒英語考試大綱所有相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。伴學指導(dǎo)包含了教師課堂教學中提到的所有重點知識,并配有全文可以點讀的聽力文本,能夠幫助學生更好地掌握課堂教學知識,在課后能夠及時地預(yù)習和復(fù)習,達到事半功倍的學習效果。

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本書屬于研究高校英語教學方面的著作,內(nèi)容由多元文化的內(nèi)容介紹、高校英語教學的現(xiàn)狀分析、多元文化對高校英語教學的影響、多元文化視域下的英語基礎(chǔ)知識教學以及英語語言能力教學、文化教學等部分組成。全書以高校英語教學為研究對象,分析了多元文化理論對高校英語教學的深刻影響,并介紹了文化教學與英語教學結(jié)合的方法策略和多元文化視域下