對很多營銷人來說，做好B端營銷一直存在許多難題。企業(yè)預(yù)算不足、渠道單一、不能像C端一樣大面積推廣、符合品牌基調(diào)的渠道難找等問題，都給B端營銷帶來重重挑戰(zhàn)。針對B端營銷存在的諸多難點與挑戰(zhàn)，本書從戰(zhàn)略規(guī)劃、內(nèi)容設(shè)計、客戶獲取、私域流量、客戶關(guān)系管理、團隊管理、賦能銷售、品牌管理、持續(xù)發(fā)展等方面進行實戰(zhàn)性分析，并提供了B2

本書共7章，內(nèi)容涉及短視頻：處在當下風口的新產(chǎn)業(yè)；內(nèi)容輸出：拼腦洞玩轉(zhuǎn)流量池；超有質(zhì)感的短視頻，平民裝備就能拍；布局策略：找準自己的定位和目標；給你的視頻找買家：定制就比成品貴等。

營銷既是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，要學(xué)好營銷，必須有扎實的基本功。作者清華大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭毓煌教授在20多年的教研和實踐過程中發(fā)現(xiàn)，99%的人對營銷有誤解，一是把營銷和推銷、銷售混為一談，二是把營銷和產(chǎn)品對立，三是認為市場營銷與大多數(shù)人所做的事情無關(guān)，無須學(xué)習(xí)營銷。與此同時，市場上關(guān)于營銷的圖書魚龍混雜，而現(xiàn)代營銷學(xué)之父

電子商務(wù)物流管理是一門跨電子商務(wù)類和物流類兩個專業(yè)領(lǐng)域的綜合性、交叉性新興學(xué)科，是融電子商務(wù)與物流專業(yè)知識和專業(yè)技能為一體的實踐性較強的課程。本教材打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，采用倒推的方式，遵循實用、夠用的原則構(gòu)建教材體系，按照項目—任務(wù)—實訓(xùn)的方式編寫，以電子商務(wù)物流主要活動劃分項目，以項目為載體、任務(wù)為驅(qū)動、實訓(xùn)為落腳點，

本書回顧了“一帶一路”倡議歷程中中國和“一帶一路”沿線國家、共建國家貿(mào)易發(fā)展的事實，結(jié)合計量模型的實證分析，展示了“一帶一路”倡議如何通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、打破貿(mào)易壁壘、增加對外投資等方式顯著促進雙邊貿(mào)易和貿(mào)易國的經(jīng)濟發(fā)展，并再次證明，無論對內(nèi)還是對外，“一帶一路”倡議都是符合中國和世界發(fā)展利益的、互利共贏的人類發(fā)展倡

機電產(chǎn)品是裝備的重要組成部分，通常具有高可靠長壽命要求，加速試驗技術(shù)是實現(xiàn)其高可靠長壽命及安全穩(wěn)定運行的核心技術(shù)。本書是緊扣我國機電裝備高可靠長壽命工程需求的加速試驗技術(shù)專著，全書系統(tǒng)闡述了機電產(chǎn)品單失效模式、多失效模式、突發(fā)失效及退化失效等不同場合的加速試驗建模分析技術(shù)，涵蓋建模方法、求解算法和信息融合技術(shù)。本書可供

為了充分利用教育部外國教材中心儲備的境外教材優(yōu)質(zhì)資源，了解世界高等教育教材建設(shè)發(fā)展趨勢，借鑒先進經(jīng)驗，為我國“十四五”普通高等教育本科教材建設(shè)奠定研究基礎(chǔ)，不斷提升我國高等教育本科教材建設(shè)水平，教育部高等教育司啟動了高等教育中外教材比較研究項目建設(shè)。由相關(guān)學(xué)科專業(yè)教指委牽頭，與相關(guān)學(xué)科國外教材中心合作組建研究隊伍，結(jié)合

電子商務(wù)是2000年教育部批準設(shè)置的普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于電子商務(wù)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予管理學(xué)或經(jīng)濟學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位，是以互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)為依托、面向現(xiàn)代經(jīng)濟社會領(lǐng)域商務(wù)活動的新興專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)可以分為兩個基本方向：電子商務(wù)經(jīng)濟管理類方向和電子商務(wù)工程技術(shù)類方向。經(jīng)管類方向要求側(cè)重掌握互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟和商務(wù)

本教材的編寫在新文科背景下，以《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）為指導(dǎo)，參照《中國英語能力等級量表》的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)以下特點： 1. 新文科。教材編寫覆蓋語言、商務(wù)、跨文化和人文知識體系四個方面。做到既教語言又教商務(wù)，在文化中學(xué)語言，在商務(wù)中學(xué)文化，構(gòu)建語言知識、商務(wù)知識、跨文化知識、人文社科知識等多學(xué)科知識體系

本教材是按照“以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)、提升職業(yè)素養(yǎng)為目標”的教學(xué)改革思路精心編寫而成的模塊化教材。本書共有三篇十三模塊，即心理學(xué)知識基礎(chǔ)篇、酒店服務(wù)篇與管理篇，基礎(chǔ)篇分為六個模塊，分別介紹了心理學(xué)概述、感覺與知覺、記憶與注意、需要與動機、情緒與情感、氣質(zhì)與性格；服務(wù)篇分為四個模塊，分別介紹了前廳、客房、餐飲、投訴服務(wù)心理；