本書主要沿著美國互聯(lián)網(wǎng)金融出現(xiàn)的背景、模式的演進、產(chǎn)生的影響以及大數(shù)據(jù)監(jiān)管實踐這一邏輯主線，分上、下兩篇，分別對美國互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的理論與實踐、美國大數(shù)據(jù)監(jiān)管的實踐與探索進行深入研究。本書的主要特色在于理論框架完整、文獻引證充分、實踐考察前沿。

《高等院校高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材傳感器技術(shù)及應(yīng)用》以傳感器應(yīng)用研究為對象，采用“學(xué)習(xí)情境+項目”的編排方式，以傳感器技術(shù)的應(yīng)用場合為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境由若干個項目組成，每個項目以典型項目為主線。內(nèi)容包括“認(rèn)識傳感器、傳感器在家居生活中的應(yīng)用、傳感器在公共場所的應(yīng)用、傳感器在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。是一

大數(shù)據(jù)和人工智能迅猛發(fā)展，對社會和商業(yè)的影響日益深刻，從學(xué)術(shù)界到企業(yè)界，智能化浪潮的來臨，已經(jīng)成為共識。可以比肩于大航海時期和工業(yè)革命的此次變革浪潮，必然會對我們的技術(shù)發(fā)展、商業(yè)和社會都會產(chǎn)生重大的影響。作者吳軍在《智能時代：大數(shù)據(jù)與智能革命重新定義未來》中指出，首先，我們在過去被認(rèn)為非常難以解決的問題，會因為大數(shù)據(jù)和

《科學(xué)跑出來》系列利用AR（增強現(xiàn)實）技術(shù)與科普知識相結(jié)合，每冊圖書搭配4~7個互動增強現(xiàn)實動畫，讓知識與互動體驗完美搭配，是全新的劃時代兒童科普書，讓孩子愛上科學(xué)！AR技術(shù)被評為2015年年度技術(shù)，是改變探索世界的方式。增強現(xiàn)實是利用計算機生成一種逼真的視、聽、力、觸和動等感覺，讓用戶在虛擬環(huán)境中體驗“”身臨其境“”

周南山羅丁喆主編

本教材內(nèi)容：教材內(nèi)容主要對傳感器與單片機控制技術(shù)的工作原理、硬件連接、參數(shù)設(shè)置、編程算法等進行介紹和實操演練。特色說明：教材根據(jù)工學(xué)一體化教學(xué)過程來設(shè)計學(xué)習(xí)活動，工作原理和編程算法內(nèi)容詳細(xì)。可作為中、高等職業(yè)院校、技工學(xué)校單片機控制技術(shù)專業(yè)教材，也可供從事單片機專業(yè)的工程技術(shù)人員培訓(xùn)使用。

本書分為四個模塊，模塊一是對整個自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)進行總體介紹，并了解亞龍YL��335B自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)的基本構(gòu)成和功能；模塊二是對系統(tǒng)涉及的機械裝配、氣動、電氣、傳感器、電動機、PLC等進行闡述；模塊三是對亞龍YL��335B自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)中的五個單元進行詳細(xì)講解；模塊四是對各站的通信后進行聯(lián)機調(diào)試及人機界面。通過這四

本書全面概括現(xiàn)代傳感器的技術(shù)與應(yīng)用，注重理論講解和實踐應(yīng)用，尤其關(guān)注在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的常見的傳感器技術(shù)。

本書是為低年級學(xué)生編寫的機器人教育圖書，理論內(nèi)容不多，實物教學(xué)，注重實操性。本書對搞小孩的動手能力，創(chuàng)意能力，引導(dǎo)小孩從小對科技感興趣，長大成為科技人才，很有幫助。

機器人DIY項目是具有原創(chuàng)性、特色鮮明的青少年科技活動項目。這個項目具有以下特點：①制作材料可以到市場自行采購，費用低廉；②學(xué)生自行焊接、組裝機器人，然后編程和調(diào)試；③傳感器件豐富、科技含量高，具有比較強大的機器人功能。 本書為機器人DIY項目配套教材，主要包含基礎(chǔ)篇、制作篇、實踐篇三部分。基礎(chǔ)篇即第1章，闡述了開展