本書從輕松識模、靈巧建模、高效用模三個方面指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建物理模型、高效解題。輕松識模：科學(xué)歸納輕繩模型、輕彈簧模型、斜面模型、板塊模型、電荷模型、線圈模型、天體運動模型等20個熱點模型，教會學(xué)生快速抓關(guān)鍵信息，輕松識別模型。靈巧建模：精選典型試題，以題說法，深度剖析每個熱點模型，幫助學(xué)生掃除思維障礙，找準(zhǔn)突破口，巧妙構(gòu)建

本書依據(jù)教師資格證《教育知識與能力》(中學(xué))考試大綱編寫而成，分為上、下兩個分冊。其中上冊為題本，包含教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級管理與教師心理等考試內(nèi)容的真題與練習(xí)題；下冊為答案，給出了各道習(xí)題的答案和詳細(xì)的解析。教材題量充足、解析詳盡

本書是根據(jù)中等職業(yè)教育對英語學(xué)科的基本要求，并參照最新版的中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。全書共分為10個單元，每個單元包括知識梳理和課后鞏固提高兩個部分。本書是根據(jù)中等職業(yè)教育對英語學(xué)科的基本要求，并參照最新版的中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的，內(nèi)容緊扣國家標(biāo)準(zhǔn)，緊跟時代的脈絡(luò)，順應(yīng)時代發(fā)展的要求。本書按照最新

《重慶市課程思政實踐研究》是重慶市中小學(xué)校課程思政建設(shè)優(yōu)秀案例的成果匯編。本書圍繞大中小學(xué)思政課程與課程思政一體化建設(shè)，聚焦思政教育實踐中的難點，分小學(xué)、中學(xué)、中職、大學(xué)4個學(xué)段呈現(xiàn)重慶市思政教育的具體案例，如《小學(xué)生德育教育之心理健康教育案例》(教學(xué)案例)、《“用數(shù)據(jù)講道理”研學(xué)實踐活動》(研學(xué)活動案例)、《高校思政

本書是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué)副校長趙惠松老師根據(jù)多年的物理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的心得，趙老師從開始研究具體的教學(xué)問題、實驗改進(jìn)，到研究教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)，到比較成熟后提出“構(gòu)建凸顯‘問題情景’的高中物理生本課堂”的教學(xué)主張，并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。本書主要分為四大部分，分別是課堂教學(xué)、高考評價、實驗研究和教材課改四大部分。具體

本書是山東省社會科學(xué)普及應(yīng)用研究項目《山東省中小學(xué)紅色主題研學(xué)旅行理論與實踐教程》(2020-SKZZ-80)研究成果；也是研學(xué)旅行領(lǐng)域企業(yè)專家與校內(nèi)教師產(chǎn)學(xué)研的成果。書中梳理了(紅色)研學(xué)旅行的緣起、政策和概況；論述了研學(xué)課程設(shè)計與實施的理論、方法和步驟；探討了紅色研學(xué)旅行的新技術(shù)支持路徑；列述了中小學(xué)生研學(xué)旅行安全

作者總結(jié)收納了將近300多道全國各地最近十年的中考作文真題和模擬題目，并將這些題目分類歸納，按照主題開展寫作教學(xué)。每一個主題分為：A中考真題回放；B名師技法點睛；C思考與感悟；D優(yōu)秀例文品讀借鑒；E寫作與實踐五部分。學(xué)生按照主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把每一個作文主題學(xué)好練透，考試時遇到任何作文題目，都能以不變應(yīng)萬變。本書和市面上的

本套書是專為中學(xué)生打造的學(xué)習(xí)指南，本書共收錄了來自清華大學(xué)36名學(xué)子的親筆信和實際案例，他們從中學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合切身體會，真切誠懇地提供了全方位多角度的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容涵蓋知識基礎(chǔ)、穩(wěn)步提升、沖刺提高、心理健康和未來憧憬等五大方面。針對中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的常見問題，他們也提供了思考：關(guān)于如何夯實知識基礎(chǔ)的建議，有關(guān)于

《語文學(xué)習(xí)科學(xué)研究論集》是語文學(xué)習(xí)理論創(chuàng)立者王光龍教授關(guān)于語文學(xué)習(xí)研究的論文集，內(nèi)容涵蓋了語文學(xué)習(xí)理論、語文學(xué)習(xí)方法、語文學(xué)習(xí)方式、語文學(xué)習(xí)素質(zhì)、語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式、語文學(xué)習(xí)課題研究等方面的專題研究論文、研究報告及部分專著的節(jié)選內(nèi)容。全書比較全面地呈現(xiàn)了王光龍教授關(guān)于語文學(xué)習(xí)研究的整體思路和基本觀點，對熱愛語文學(xué)習(xí)研究的

“核心素養(yǎng)”的提出具有鮮明的時代性，標(biāo)志著教育教學(xué)改革為了應(yīng)對21世紀(jì)信息化、全球化與知識經(jīng)濟(jì)社會對人才培養(yǎng)需求變化而實現(xiàn)的一次華麗轉(zhuǎn)身，即從對學(xué)科內(nèi)容的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)τ�人目的的關(guān)注，從對學(xué)科教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要素關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)Α芭囵B(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的價值的關(guān)注�？梢哉f，世界范圍內(nèi)的核心素養(yǎng)熱潮，實質(zhì)上是