該書對太平洋島國整體區(qū)域的語言教育與語言政策現(xiàn)狀進(jìn)行了總體論述，并從國別的角度分別對與中國建交的太平洋島國進(jìn)行分述，介紹這些國家語言教育和語言政策。該書的研究成果對加強(qiáng)我國對該地區(qū)的認(rèn)識、推進(jìn)國別與區(qū)域研究具有著重要意義。

第８卷內(nèi)容豐富，包括中非合作展望、非洲區(qū)域國別薈萃、非洲文學(xué)爭鳴和非洲文明與藝術(shù)等板塊，既涉及中非在經(jīng)貿(mào)、教育、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面的雙邊合作，也進(jìn)一步突出了區(qū)域國別研究的熱潮，南非、加蓬、馬達(dá)加斯加、馬拉維、喀麥隆等國成為重點(diǎn)關(guān)注的國別對象，研究者對非洲安全、非洲對外關(guān)系也有所跟蹤、分析

本書是艾柯生前最后一本論文集，符號學(xué)研究的集大成之作。它首先是一本關(guān)于符號學(xué)的書，其次是一本關(guān)于符號學(xué)歷史的書，正如艾柯的副標(biāo)題“對符號和詮釋的歷史研究”所表明的那樣。艾柯意圖從三條線索來刻畫“符號”從樹長成迷宮這一激動人心的情節(jié),這一過程的形象化展示就是從樹到迷宮。 樹，艾柯這里指的是像波菲利樹那樣的分類或范疇系統(tǒng)

本書主要幫助讀者提升應(yīng)對生活中的交際、求職、戀愛、推銷、應(yīng)酬,以及職場上的交流、匯報、請示、談判、說服等場合的回話能力,強(qiáng)化了人們的表達(dá)能力,更激發(fā)了人們觀察的智慧和隨機(jī)應(yīng)變的能力。本書條分縷析,以通俗易懂的語言,配合豐富典型的案例與幽默風(fēng)趣的漫畫,詳細(xì)敘述了回話的技術(shù)與溝通的技巧。通過學(xué)習(xí)本書的各種回話技術(shù),讀者能極

本書主要幫助讀者在人際交往中擺脫“話題終結(jié)者”的尷尬,能夠順利接住別人的話,不至于讓社交冷場。本書結(jié)合職場生活中的諸多真實(shí)案例,配以幽默風(fēng)趣的漫畫,以學(xué)會接話為目標(biāo),撰寫了八大接話套路,從表情、反應(yīng)到態(tài)度,從話題選擇、聆聽方式到發(fā)問技巧,從說話方式、轉(zhuǎn)變話題到自主開展話題,讓讀者從此告別“話題終結(jié)者”的噩夢。本書旨在教

本書共十八章,分別從面試接話、職場接話、商務(wù)接話、會議接話、管理接話、伴侶接話、友人接話、家人接話、親子接話、社交接話、生活接話、模糊接話、巧妙接話、贊美接話、聯(lián)想接話、暗示接話、傳遞接話、誠意接話、敘述接話等幾個方面入手,配以生活中的一些場景案例加以詳細(xì)的講解,總結(jié)了接話的技巧,使我們的接話技術(shù)達(dá)到更高的水平,贏得更

本書是一本幫助大眾讀者在溝通中提升回話技巧的實(shí)用之書。本書共分為十章內(nèi)容,從公司會議、同事相處、約見客戶、應(yīng)酬客戶、應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)、管理下屬、面對新人,到人情往來、生活日常、應(yīng)對長輩等方面出發(fā),詳細(xì)闡述了回話的技巧,既有救場破冰的情商又有打動人心的口才。

本書以北京外國語大學(xué)研發(fā)的國家翻譯能力評估指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，對國家翻譯能力進(jìn)行了實(shí)證分析。首先對國家翻譯能力和作為其重要組成部分的大學(xué)翻譯能力的概念和構(gòu)成要素進(jìn)行界定，嘗試構(gòu)建了國家翻譯能力知識體系。其次，開展了全球國家翻譯能力和中國大學(xué)翻譯能力的原創(chuàng)性指數(shù)研究，為科學(xué)客觀地評價全球各個國家和中國大學(xué)的翻譯能力奠定了基礎(chǔ)

本書基于外語教育的社會文化屬性，使用質(zhì)性研究方法分析影響跨文化語言交際能力的內(nèi)外因素，構(gòu)建二語習(xí)得者跨文化交際能力的結(jié)構(gòu)方程模型，設(shè)計問卷搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上，從四個維度提出創(chuàng)新高等外語教育的路徑。

本書主要幫助那些不好意思拒絕或者不懂得拒絕的人，讓他們學(xué)會放下自己心中的負(fù)擔(dān)，能大膽地應(yīng)用高情商話語說“不”。本書共八章內(nèi)容，主要闡述要學(xué)會拒絕的原因，如何拒絕的技巧、幽默式拒絕的技巧、職場說“不”的技巧、應(yīng)對客戶說“不”的技巧、在愛情和育兒中說“不”的技巧等方面出發(fā)，引導(dǎo)讀者高情商地拒絕別人，學(xué)會贊美和溝通，不再懦弱