本書基于作者2019年在上海明園當(dāng)代藝術(shù)館策展的“海上·上海：上海當(dāng)代藝術(shù)30年文獻(xiàn)回顧展”，此展覽是當(dāng)年上海市文化基金扶持項(xiàng)目。展現(xiàn)的內(nèi)容主要是從1979年改革開放后的“12人畫展”至2010年新媒體藝術(shù)和生物藝術(shù)等，涉及各個(gè)重要的當(dāng)代藝術(shù)階段以及藝術(shù)探索的領(lǐng)域，亦對(duì)20世紀(jì)70年代之前上海藝術(shù)的現(xiàn)代主義脈絡(luò)做了前史

本書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上以黨的二十大精神為向?qū)�，通過美術(shù)教育的方式，引導(dǎo)兒童樹立正確的自我認(rèn)知和自信心。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)他們嘗試表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新結(jié)合。本書是延邊大學(xué)美術(shù)學(xué)院與延邊州教育學(xué)院電教館，在國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《互聯(lián)網(wǎng)+模式下民族地區(qū)高校藝術(shù)類課程

本書稿是中國(guó)藝術(shù)科技研究所自主重點(diǎn)課題項(xiàng)目“基于數(shù)據(jù)分析的藝術(shù)學(xué)三大體系建設(shè)研究現(xiàn)狀與對(duì)策建議總結(jié)報(bào)告”研究成果。本書稿總結(jié)和梳理了近十年、特別是習(xí)近平總書記2016年提出建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“三大體系”要求以來取得的成績(jī)。并在研究的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地指出了藝術(shù)學(xué)“三大體系”建設(shè)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，以及對(duì)策建議。本書稿涵蓋了

《藝術(shù)史與藝術(shù)哲學(xué)》由沈語冰主編，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院及復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)哲學(xué)研究中心提供學(xué)術(shù)支持。第四輯維持了前三輯的高水準(zhǔn)，繼續(xù)匯集國(guó)際、國(guó)內(nèi)藝術(shù)史和藝術(shù)哲學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，特別是復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)哲學(xué)系教師和博士生的研究力量，出版高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)論文，為藝術(shù)史、藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，在這些領(lǐng)域開辟新境界，并

20世紀(jì)前30年，俄國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)在文學(xué)、美術(shù)、戲劇、音樂、舞蹈和建筑、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都取得了很大的成就，成為世界現(xiàn)代藝術(shù)的重要組成部分。從1906年俄國(guó)《金羊毛》雜志的創(chuàng)辦到1930年“呼捷瑪斯”的解體，俄羅斯現(xiàn)代藝術(shù)在先鋒派藝術(shù)家的努力下先后創(chuàng)立了新原始主義、立體未來主義、光輻射主義、至上主義和構(gòu)成主義等藝術(shù)流派，尤其是在

當(dāng)今時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、AI人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、途徑和手段，都在發(fā)生著巨大的改變。而《乾境》的影像設(shè)計(jì)藝術(shù)作品，更是基于地球空間信息科學(xué)的發(fā)展后，對(duì)衛(wèi)星航拍影像做出的另一種藝術(shù)創(chuàng)作途徑和手段的積極探索，作品的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的美學(xué)意識(shí)和文學(xué)編輯設(shè)計(jì)的過程，最終呈現(xiàn)出了類油畫和類中國(guó)畫圖式與意境的

本書詳盡探究了高等學(xué)府中美術(shù)教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐發(fā)展，為美術(shù)專業(yè)教師、學(xué)者及教育管理者提供了深刻見解。本書首先全面剖析了美術(shù)教育理論的演變過程，涵蓋教學(xué)法、創(chuàng)意發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域的前沿研究動(dòng)態(tài)。繼而，通過研究不同學(xué)科的美術(shù)課程設(shè)置與教學(xué)方法，展示了創(chuàng)新性的美術(shù)教育模式。書中強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體、跨學(xué)科合作等現(xiàn)代元素在美術(shù)教育中的融

本書首先梳理了現(xiàn)代藝術(shù)教育的基本概念，探討了現(xiàn)代藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)，闡述了現(xiàn)代藝術(shù)教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容，然后分析了現(xiàn)代藝術(shù)教育的實(shí)踐方法，并重點(diǎn)討論了現(xiàn)代藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)方法與體系，反思了當(dāng)前現(xiàn)代藝術(shù)教育中存在的問題與挑戰(zhàn)，最后研究了現(xiàn)代藝術(shù)教育與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，介紹了現(xiàn)代藝術(shù)教育在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，闡述了如何通

“南山138”自成立以來，每年都會(huì)選擇一個(gè)年度策展主題，2023年選擇的策展主題為“棱鏡”，將繼續(xù)在策展主題的引領(lǐng)下，以李舜、袁可如、張小黎、蔡雅玲四位青年藝術(shù)家的個(gè)展呈現(xiàn)浙江美術(shù)館對(duì)當(dāng)代青年藝術(shù)創(chuàng)作的思考路徑。四場(chǎng)個(gè)展即是對(duì)策展主題的延展與呼應(yīng)，同時(shí)也是對(duì)策展主題的擴(kuò)充與完善。作品集作為展覽的配套畫冊(cè)，將以本次展覽內(nèi)

2024年，廣州美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校將迎來70周年華誕。值此歡慶之際，回望廣美附中校史，梳理建校70年重要事跡，是賡續(xù)附中傳統(tǒng)，立足美育實(shí)踐，展望發(fā)展藍(lán)圖的重要舉措。本書詳細(xì)記錄了廣美附中建校以來的輝煌歷程，包括創(chuàng)辦初期的艱苦奮斗、教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐、校園文化建設(shè)的豐碩成果等，展現(xiàn)了附中在美術(shù)教育領(lǐng)域的獨(dú)特地