本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是莽撞先生和淘氣小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)觀察力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓
本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是平靜先生和陽(yáng)光小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)自控力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓
本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是強(qiáng)壯先生和發(fā)明小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，讓
本書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別是撓癢癢先生和勇敢小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國(guó)的學(xué)前教育理論，通過(guò)經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)判斷力。每一頁(yè)都有精美的插圖和中英對(duì)照文本，讓孩子跟隨圖畫(huà)的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫(huà)捉迷藏”，
一年級(jí)，我能行：寫給女孩的心理成長(zhǎng)故事
一年級(jí)，我能行：寫給男孩的心理成長(zhǎng)故事
《西游記》以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會(huì)生活狀況�！段饔斡洝放c《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱中國(guó)古典四大名著�！段饔斡洶耸浑y長(zhǎng)卷》以2米長(zhǎng)卷的形式，主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上遍歷艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)過(guò)九九八十一
我們的世界充滿不確定性，在讓生活充滿樂(lè)趣的同時(shí)，也給人們帶了很多困惑。在不確定性世界中，人生就像一場(chǎng)未知目的地的旅行，既充滿無(wú)窮的希望和機(jī)遇，也隱藏著很多困難和危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)再不確定性世界中茁壯成長(zhǎng)。不確定性世界漫游指南系列科普叢書(shū)以奇奇小朋友和酷奇機(jī)器人為中心，以通俗易懂的語(yǔ)言與豐富多彩的圖畫(huà)，結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
《大偵探胖噠》系列共3冊(cè)，以迷你世界的超人氣角色胖噠、迷你隊(duì)長(zhǎng)為雙人偵探組合的兒童科普偵探推理小說(shuō)。書(shū)中講述了胖噠和迷你隊(duì)長(zhǎng)在一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件中抽絲剝繭，巧用科學(xué)知識(shí)、生活百科解開(kāi)謎團(tuán)、揭曉真相、化解危機(jī)。故事后還會(huì)設(shè)置單獨(dú)的科普版塊、互動(dòng)謎題，讓孩子在驚險(xiǎn)的探案過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和和生活百科，鍛煉觀察力、記憶力、
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