本書通過大量的教學(xué)實踐形成項目化學(xué)習(xí)的典型案例，將藝術(shù)教育與學(xué)生未來的個人生活、社會責(zé)任建立關(guān)聯(lián)，結(jié)合多元化的議題探討如何在中學(xué)藝術(shù)課程中通過項目化學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，并最終發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。專著中提供的相關(guān)項目化學(xué)習(xí)的活動案例打通傳統(tǒng)的三類課程，具有前瞻性、實踐性、可操作性，為廣大一線藝術(shù)教育工作者提供了理論層面與實

本書以30節(jié)勞動教育精品課為主要線索，剖析和展示了如何創(chuàng)新性地開展勞動教育課，落實好勞動教育學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)，內(nèi)容包括：新時代中小學(xué)勞動教育、勞動興趣、勞動技能、勞動品質(zhì)、勞動與職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書是作者長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生涯感悟之結(jié)集。全書分為以下欄目：一。教材研究；二。教法探討；三。教學(xué)心得；四。學(xué)習(xí)指導(dǎo)；五。學(xué)海泛舟；六。專題寫作。教材和教法的研究是教學(xué)研究中最重要的課題。本書在研究教材處理、教法實施、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)思想的運用等方面通過不同的篇章、不同的形式都有生動的體現(xiàn)。教師導(dǎo)引，學(xué)生主體，合

本書為大連市沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考和實踐研究成果，為全國開展勞動教育的研究提供了有益的實踐案例，可用于指導(dǎo)、引領(lǐng)中小學(xué)學(xué)校勞動教育的進一步深入開展。本書主要內(nèi)容包括沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考、課程開發(fā)、實踐經(jīng)驗和案例做法等。本書體現(xiàn)了理論指導(dǎo)下的統(tǒng)分結(jié)合，主題鮮明，注重實踐經(jīng)驗的豐富性，具有

高中數(shù)學(xué)教育既是對知識的整合，也是科學(xué)與人文精神的傳承。數(shù)學(xué)教學(xué)既可以傳授知識和培養(yǎng)能力，本身也是一種有著重大意義的文化。近年來，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦和畏懼心理，這是由于部分數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。要改變這種狀況，教師必須基于核心素養(yǎng)的理念，從教學(xué)方法上做起，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方

本研究目的通過探索中學(xué)教師在名師工作室資源扶持下，教師專業(yè)化發(fā)展的路徑，讓教師在實施新課程改革的過程中明晰自身發(fā)展遇到的實際問題，并積極思考、實踐解決問題的思路和方法，喚醒教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，以謀求自我的主動發(fā)展；以團隊為載體，通過搭建教師發(fā)展的多元化平臺，通過課題研究、教學(xué)研討、賽課評課、訪問交流等多種教研形式，使

本書系東營市中小學(xué)關(guān)于新時代勞動教育課程資源開發(fā)與利用的實踐成果。近年來，東營市結(jié)合自身對新時代勞動教育的深度認知、頂層設(shè)計和具體問題分析，探索出具有東營市地方特色的“勞以自立、勞融四育、同勞共濟、勞以久淬、分勞赴功”新時代勞動教育課程資源開發(fā)五大路徑。通過深入淺出的理論闡述，條分縷析的思路剖析，切實可行的實踐步驟以及

本書依據(jù)新時代勞動課程深度開發(fā)的方式與內(nèi)容，分為學(xué)農(nóng)實踐、勞藝共育、多方協(xié)同、學(xué)科滲透、鄉(xiāng)土特色、校園文化、技能培育七章。全書以35個典型案例全面、詳實、生動地介紹了東營市勞動課程開發(fā)的經(jīng)驗與細節(jié)，堪為有血有肉、有聲有色、有滋有味的區(qū)域性勞動教育實踐樣本。本書依據(jù)新時代勞動課程深度開發(fā)的方式與內(nèi)容，分為學(xué)農(nóng)實踐、勞藝共

“濟南市新時代中小學(xué)勞動教育探索與實踐叢書”包括《濟南市新時代中小學(xué)勞動教育課程指導(dǎo)手冊》《行與思——濟南市新時代中小學(xué)勞動教育新課堂實踐》《濟南市中小學(xué)生勞動實踐手冊》《濟南市新時代中小學(xué)勞動教育論文匯編》《我們的勞動周——濟南市市中區(qū)緯二路小學(xué)勞動教育實踐》(以上皆為暫定名)。分別指向了勞動教育相關(guān)的課程建設(shè)、課堂

本書是全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題《初中生涯教育的研究》的研究成果，對初中階段開展生涯教育進行了實踐探索，并提供指導(dǎo)。初中生涯教育是基礎(chǔ)教育不可或缺的領(lǐng)域，拓寬了教育的空間，讓教育發(fā)生在多元的場景里，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)和自我覺察之間、社會和工作之間建立了積極的有效鏈接，使學(xué)生在豐富知識和塑造積極性格的同時增強