高校大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)能力提升，對于推廣、提高職業(yè)教育的水平具有重要意義。本書主要談論了職業(yè)、人生、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃等諸多要素，第一章為職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論；第二章為自我探索及環(huán)境分析；第三章為職業(yè)認知與決策；第四章為職業(yè)目標；第五章為大學生就業(yè)的形勢與政策；第六章為大學生就業(yè)準備；第七章為大學生求職擇業(yè)的方法

本書致力于對職業(yè)生涯規(guī)劃引導下的大學生就業(yè)指導進行研究，通過對大學生的擇業(yè)心理、擇業(yè)需求等進行分析，提出了相關的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)策略，以幫助高校畢業(yè)生更好地走向社會，走向工作崗位。

為全面推進我國現(xiàn)代教育信息化發(fā)展進程，支持現(xiàn)代教育信息化建設。作者在廣泛研究了大量相關資料的基礎上，結合了自身的實踐經驗和研究成果，以現(xiàn)代教育信息化為主題，特編寫本書。第一章介紹了現(xiàn)代教育信息化綜述，第二章介紹了現(xiàn)代教育信息化的理論基礎，第三章介紹了高校信息化應用的建設，第四章介紹了高校信息化教學創(chuàng)新設計，第五章介紹了

本書共分十二章，包括從分析高校大學生就業(yè)難的問題入手，有針對性地對如何加強大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進行分析探討；主要闡述了高校大學生就業(yè)前的準備，包括高校大學生就業(yè)前的心理準備、知識與能力準備及信息和材料準備三部分；對高校大學生的面試技巧進行分析，然后詳細闡述高校大學生就業(yè)應具備的一些法律意識；闡述了高校大學生的職場適應與職

本書主要由理論梳理、養(yǎng)成機理、問題成因以及教育路徑等四個部分構成。首先在對國內外關于大學生誠信觀教育既有研究綜述基礎上，對“誠信”“誠信觀”等核心概念所涉及的基礎性、支撐性理論進行闡釋。第二部分從理論層面構建了誠信觀養(yǎng)成機理，重點汲取了“態(tài)度理論”“認知理論”等相關理論的合理內核，沿著“內在結構”“外在影響因素”“養(yǎng)成

本書共九章，內容包括：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)、大學生的創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)前的準備、創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、創(chuàng)辦新企業(yè)、初創(chuàng)企業(yè)的成長與風險管理。

本書通過“青年紅色筑夢之現(xiàn)實意義”“青年紅色筑夢之旅行動指引”“青年紅色筑夢之旅媒體報道”“青年紅色筑夢之旅活動實錄”“青年紅色筑夢之旅賽道紀事”“青年紅色筑夢之旅優(yōu)秀案例”等六篇,以記實的方式,全面回顧記錄了五年來教育部開展“青年紅色筑夢之旅”活動和“青年紅色筑夢之旅”賽道基本情況,真實還原了教育部在推進高校開展創(chuàng)新

本書在闡釋梳理文化和地方文化的基本概念、構成和功能以及陜西文化、榆林文化的相關問題的基礎上,以多維度的因果分析法研究了地方文化融入高校教育的諸多邏輯依據;從現(xiàn)實案例分析角度,以陜西高校引入地方文化為案例,梳理其中存在的不足;運用系統(tǒng)論的研究框架,研究闡釋了地方文化融入高校教育的理念、內涵、主體、平臺方法和保障督導的相關

本書以湖南大學“啟航”生涯咨詢工作室5年來接訪的數千個案例為基礎，以咨詢師手記為呈現(xiàn)方式，還原咨詢過程，涵蓋大學生活適應、自我認知與外部世界探索、職業(yè)生涯決策、就業(yè)能力提升與心態(tài)調節(jié)等生涯規(guī)劃與發(fā)展的內容，展示了大學生從迷茫到清晰、從思考到實踐的全過程。

本書是有關大學生活面貌展現(xiàn)的勵志書,以“真實大學生活”為主題收編了近百位學長學姐在大學里經歷的成長勵志故事。內容包括對大學意義的探討、大學生學習和生活故事、兼職實習趣事以及留學生活等,全方位還原當代大學生活的真實面貌,分享豐富多彩的大學生活,滿足高中生對大學的向往,激勵他們更努力地為大學這個目標奮進。這本書的內容能幫助