《教書(shū)絮語(yǔ)》主要介紹作者在教書(shū)育人進(jìn)程中一些獨(dú)特的思考和做法，一些感悟和體會(huì)，一些新觀點(diǎn)和新方法，比如有關(guān)學(xué)生心理特征、學(xué)生生理特征、學(xué)生學(xué)習(xí)特征、學(xué)生個(gè)性特征以及有教無(wú)類與因材施教、掌握學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用課堂教學(xué)技能、智慧課堂教學(xué)策略、目標(biāo)學(xué)習(xí)步驟與技巧、目標(biāo)學(xué)習(xí)法特點(diǎn)等等內(nèi)容。教書(shū)13個(gè)準(zhǔn)備、教學(xué)15個(gè)主張等內(nèi)

本書(shū)基于“雙減”背景，立足于語(yǔ)文課標(biāo)的修訂，旨在以大單元教學(xué)促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的整合與教學(xué)方式的變革，提升語(yǔ)文教學(xué)效率，全面培育學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。全書(shū)既有大單元教學(xué)的理論建構(gòu)，又有大單元教學(xué)的課型建模。從教育改革的背景起筆，闡釋了大單元教學(xué)的概念、價(jià)值與特征，分析了大單元教學(xué)的實(shí)施策略與課例樣態(tài)，并按照閱讀、讀寫(xiě)結(jié)合

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來(lái)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)，是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言能力，思維方法與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。本書(shū)是廣東省特

本書(shū)是與中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材北師大版“十四五中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材”《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教材配套使用的教師指導(dǎo)用書(shū)。一方面與教材嚴(yán)格同步配套，另一方面主要依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及中職學(xué)生應(yīng)掌握的要求編寫(xiě)完成。各單元、節(jié)內(nèi)容包括但不限于知識(shí)梳理、教材內(nèi)容重難點(diǎn)分析、教材習(xí)題參考答案

《新課標(biāo)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及案例研究初中數(shù)學(xué)》本書(shū)面向中學(xué)教師、教研員、中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究者，與教育部《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》相對(duì)應(yīng)，以問(wèn)卷調(diào)查等方式初步構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，將理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、問(wèn)題解決六個(gè)核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容細(xì)目一一對(duì)應(yīng)；本書(shū)將課程標(biāo)準(zhǔn)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平的

本書(shū)的講解部分按照專題劃分，梳理了高中地理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)高考命題規(guī)律深入研究，結(jié)合地理二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，精選各地的真題、模擬題，幫助學(xué)生熟練掌握高考地理解題方法，解決學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握不牢固，做題沒(méi)思路，�？碱}型不知何處入手等問(wèn)題。練習(xí)冊(cè)與講解冊(cè)配套使用，在練習(xí)冊(cè)中設(shè)置了綜合練習(xí)、拔高練習(xí)兩大模塊，分層練習(xí)以滿足不同學(xué)

本書(shū)系統(tǒng)梳理新高考考點(diǎn)，新教材脈絡(luò)，把新高考、新教材研透，按專題題型劃分內(nèi)容，講解、練習(xí)、答案單獨(dú)成冊(cè)，講解冊(cè)注重核心考點(diǎn)或題型方法的總結(jié)提煉，主要題型分類并以例題輔證。練習(xí)冊(cè)體現(xiàn)分層理念，綜合練習(xí)部分以題型針對(duì)性訓(xùn)練為主，總結(jié)重難點(diǎn)題型的解題方法；拔高練習(xí)部分定位難點(diǎn)難題突破。本書(shū)優(yōu)選近3年高考真題、近一年大市、名校

本書(shū)分為三冊(cè)，講解冊(cè)聚焦講透高頻考點(diǎn)考法及題型。練習(xí)冊(cè)聚焦核心考點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練，強(qiáng)化解題思維，構(gòu)建答題脈絡(luò)，使學(xué)生掌握此考點(diǎn)下常見(jiàn)的題型考向。練習(xí)部分精選高考真題，大市模擬，名校聯(lián)考，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力。答案部分從學(xué)生實(shí)際解題的角度，剖析解題關(guān)鍵點(diǎn)，分析題目易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)答題規(guī)律及方法技巧，幫助學(xué)生更好地掌握高考

本書(shū)分為體育篇、音樂(lè)篇、美術(shù)篇，每學(xué)科設(shè)計(jì)8個(gè)左右的課題，每個(gè)課題分為“核心要領(lǐng)”“活動(dòng)體驗(yàn)”兩大板塊。本書(shū)在體例設(shè)計(jì)和內(nèi)容編寫(xiě)方面設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，注重了“輕理論，重實(shí)踐”的原則。

本書(shū)應(yīng)用技術(shù)接受度模型、用戶滿意度、感知價(jià)值等理論，關(guān)注“中學(xué)生-家長(zhǎng)”角色分離情境下，基于不同角色對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求差異，綜合采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，沿著中學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的“采納與使用-家長(zhǎng)態(tài)度-持續(xù)使用”的研究思路，構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)生用戶使用意愿影響因素模型、家長(zhǎng)態(tài)度影響因素模型、以及中學(xué)生持續(xù)