本書原名為《修辭概要》，作者為我國著名語言學家、教育家張志公先生。全書分為用詞造句修辭篇章與風格四章，例證豐富，引用魯迅、老舍、趙樹理等現(xiàn)代文學大家的經(jīng)典著作為示范，又結(jié)合一般寫作中的弊病對癥下藥，從理論到實踐，詳盡闡明了修辭學的若干問題。說理透徹，解析明了，有助于學生掌握語言表達的內(nèi)在規(guī)律，提高語言運用的藝術(shù)水平。

該教材系統(tǒng)介紹了古代漢語文字、語音、詞匯、語法等方面的專業(yè)知識，理論概括與課文講讀、重點分析歸納密切結(jié)合，吸收了近年來本學科各領域的新成果，使教學內(nèi)容得到大幅度更新。二維碼鏈接的大量古漢語知識，豐富了教學資源。該教材在編寫體例上繼承了《立體化古代漢語》教材的優(yōu)點，也吸收了其他同類教材的長處。

《我的中文小書包系列分級讀物：第二級》是我的中文小書包系列的第四個級別套裝，共包含8個分冊，分別是《我們喜歡水果》《小明的早上》《養(yǎng)寵物》《天氣》《做家務》《小貓在哪里？》《節(jié)日》和《工作》。每個分冊包含正文以及和正文配套的詞語表、練習題、英文翻譯、拼音對照等。我的中文小書包系列是一套面向K~6中文學習者的分級讀物，共

我的中文小書包系列是一套面向K~6中文學習者的分級讀物，共包含6個級別，每個級別有8個故事。 1.難度適宜，科學分級嚴格控制文本難度，重視語言知識的循環(huán)復現(xiàn)，在難度逐漸提升的過程中，幫助小讀者實現(xiàn)中文無障礙閱讀。 2.主題豐富，貼近生活選擇少兒喜愛和熟悉的主題和話題，編寫生動有趣的小故事，并標注與IB中文教學大綱的對應

長城漢語系列教材分為生存交際拓展交際和自由交際三個階段，每個階段包括6冊學生用書和6冊練習冊，對應6個級別。長城漢語學生用書以創(chuàng)業(yè)傳奇當代故事為線索，話題涉及經(jīng)濟、文化、體育、倫理等領域，體現(xiàn)了當代中國社會生活的各個方面。 《長城漢語生存交際5學生用書：第2版》是長城漢語系列教材生存交際階段第5個分冊的學生用書，包含你

長城漢語系列教材分為生存交際拓展交際和自由交際三個階段，每個階段包括6冊學生用書和6冊練習冊，對應6個級別。 長城漢語學生用書以創(chuàng)業(yè)傳奇當代故事為線索，話題涉及經(jīng)濟、文化、體育、倫理等領域，體現(xiàn)了當代中國社會生活的各個方面。 《長城漢語生存交際6學生用書：第2版》是長城漢語系列教材生存交際階段第6個分冊的學生用書，包含

《漢語國際教育研究設計與論文寫作》旨在引導學生在國際中文教育實踐中發(fā)現(xiàn)真實問題，運用恰當?shù)睦碚摲椒ê脱芯渴侄�，進行科學合理的研究設計并付諸實施，終將能夠促進專業(yè)建設和事業(yè)發(fā)展的成果反映在學位論文中。本書結(jié)合豐富的研究案例，對選題規(guī)劃、文獻研讀、材料收集處理、理論方法選擇、研究設計、論文寫作等各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和要點進行

該書為漢語教育研究方面的學術(shù)專著。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際交往的日益廣泛，非洲國家對漢語學習的需求迅速增長，學中文、來中國留學、畢業(yè)后回國進入中資公司或從事對華貿(mào)易，成為越來越多非洲青年的選擇。貝寧與中國長期保持著友好關(guān)系，為了更好滿足貝寧漢語學習者的需求，更好地推廣漢語和中國文化，有必要回顧分析貝寧漢語教學發(fā)展軌跡，

本書為語言學·漢語類CSSCI來源集刊。本輯收錄漢語史研究領域論文23篇，包括《異文視角下的〈元曲選〉中明代語言成分》《從〈四聲聯(lián)珠〉看清末北京話中滿語干擾特征存留情況》《基于語料庫的〈紅樓夢〉文本分析：以程度副詞為例》》《知莊章三組聲母在〈青郊雜著〉中的發(fā)展》《Yamaloka在漢文佛典中的異譯及其書寫

本書首次對婁煩方言語音進行了全面描寫，包括四個方言小片的內(nèi)部差異及共同點，對婁煩方言文白異讀、連讀變調(diào)、兒化、合音等進行了詳細而深入的描寫、分析和比較。在此基礎上，對婁煩方言聲母、韻母的歷史層次進行了分析。本書通過分析婁煩方言共時類型，試圖從共時類型的描寫分析中探索其歷史發(fā)展層次。