本書是根據(jù)2015年感動中國人物莫振高校長的真實事跡創(chuàng)作的兒童傳記小說。莫振高為都安高中校長,2015年“感動中國十大人物”,曾獲全國先進(jìn)工作者、自治區(qū)優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號,他愛生如子,學(xué)生常常叫他“校長爸爸”。作品從兒童的視角講述這位極度貧困地區(qū)的高中校長30多年來堅持用微薄的工資資助近300名學(xué)生進(jìn)入大學(xué),并先后籌集

本書收錄了彩虹圍巾、沁沁的精靈朋友、一條被遺忘的鐵軌、池塘里的大眼、星落、種面包、裝滿夢的口袋、云邊有個小賣部、蜘蛛太太的編織鋪、“糧”字遇險記等。

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個個孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長河中星星點點的存留，掌握史實、構(gòu)建史觀，就能體驗到閱讀的終極樂趣。 《群雄混戰(zhàn)的九州》囊括了吳王夫差、越王

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我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個個孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長河中星星點點的存留，掌握史實、構(gòu)建史觀，就能體驗到閱讀的終極樂趣。 《戰(zhàn)國群星閃耀時》囊括了周勃、周亞夫、

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個個孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長河中星星點點的存留，掌握史實、構(gòu)建史觀，就能體驗到閱讀的終極樂趣。 《戰(zhàn)國群星閃耀時》囊括了墨子、吳起、商

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個個孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長河中星星點點的存留，掌握史實、構(gòu)建史觀，就能體驗到閱讀的終極樂趣。 《戰(zhàn)國群星閃耀時》囊括了屈原、田單、白

紅小鬼故事會：小馬倌和“大皮靴”叔叔

本書從杜甫的視角,講述和李白這段友誼故事。李白比杜甫年長一些,當(dāng)杜甫初露頭角的時候,李白在詩壇上超凡絕塵的形象,與盛唐的恢弘氣象一起,形成難以磨滅的記憶。他們兩人之間的友情,走過“安史之亂”的興衰巨變,也走遍祖國山河大地。在杜甫“詩史”般的追憶中,李白的形象有了余音深重的回響。