黃帝姓公孫，名叫軒轅，他從小就聰明機敏，又誠實勤奮，長大后漸漸顯示出一個領導人所具備的才能。那時，世上戰(zhàn)亂頻繁，各個部族之間三天一小打，五天一大打，百姓的生活動蕩凄苦，迫切需要一個賢明能干的領導人來制止戰(zhàn)爭、安定社會。于是軒轅征召士兵，訓練軍隊，通過多次的戰(zhàn)爭討伐，他征服了很多小的部族，又平息了蚩尤，收服了炎帝部落。

本書通過兩處人造景觀(博物館和主題公園)的研究，提供一個以空間視角看待文化展演研究的地方性個案，展示了觀眾、演員、文化腳本在空間實踐過程中的相互關系。結論大致為以下幾點：一是兩處案例——主題公園和博物館的文化展演，都呈現(xiàn)出對“家國同構”價值觀的當代解讀和結構性移植。二是觀眾和演員的二分法可以用更靈活的生產(chǎn)者和消費者的概

錢穆先生全集，在臺灣經(jīng)由錢賓四先生全集編輯委員會整理編輯而成，臺灣聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司1998年以《錢賓四先生全集》為題出版。作為海峽兩岸出版交流中心籌劃引進的重要項目，這次出版，對原版本進行了重排新校，審慎訂正文中體例、格式、標號、文字等方面存在的疏誤。至于錢穆先生全集的內(nèi)容以及錢賓四先生全集編輯委員會的注解說明等，新校

經(jīng)過兩年多的思考和醞釀，黃會林教授提出了“第三極文化”的理論設想和戰(zhàn)略目標，《中華文明的現(xiàn)代演進（第1輯）》是中國文化國際傳播研究院的第一部學術文集。作者從“第三極文化”命題、理論內(nèi)涵及目標，“第三極電影文化”構想，“第三極文化&rdq

本書內(nèi)容包括：追求遠大理想，堅定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神；遵守社會公德，維護公共秩序等。

《中國文化知識讀本：二十四史》中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。點點滴滴的文化知識仿佛顆顆繁星，組成了燦爛輝煌的中國文化的天穹。能為弘揚中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強各民族團結、構建社會主義和諧社會盡一份綿薄之力。

《炎黃文化研究（第12輯）》與一般研究中華傳統(tǒng)文化的刊物不同，它以研究炎黃二帝及其時代為主要特色，在欄目設置上有炎黃二帝及其時代研究、思潮與學派，及民族文化與地域文化、祭祀文化、文物與考古、中外文化交流、中華學人等。由于炎黃文化在廣義上說亦即中華文化，因此推出了思潮與學派欄目，以反映中華傳統(tǒng)文化中儒、釋、道等最新研究成

本書精心選取中國古代名作名篇，涉及經(jīng)史子集各個方面，將古漢語教學和中國古代史教學真正結合起來，有利于學生了解中國古代思想、文化、社會變遷，進而了解中國歷史的演變和中華文明的進步和發(fā)展。

《中國文化概論》借用英語這一載體，梳理中國文化的基本常識和精髓，讓學生在有限的學時中完成多樣化的課堂互動學習活動，學會用英文表達一些基本的中國文化常識。這不僅能增強他們的民族自豪感和愛國熱情，而且有助于他們將來“走出去”所要進行的跨文化交流。鑒于此，這本大學英語語言文化類教材《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·大學

《國際漢學（第21輯）》值得介紹的主要有以下幾點，首先是“紀念利瑪竇逝世400周年專欄”。做西方漢學研究，傳教士漢學是一個不可缺少的研究階段，不僅僅在于，正是這一時期這些來華的傳教士奠基了歐洲漢學的基礎，更重要的在于，作為中西文化交流的橋梁，這些傳教士來往予中國和歐洲之間，他們在傳播福音的同時開